Titulo:
Modelo colaborativo de construcción de objetos de aprendizaje para e-learning mediante esquema rapid e-learning.
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Sumario:
Las Instituciones de Educación Superior que optaron por implementar metodologías de educación virtual, han tenido que enfrentar procesos de integración de contenidos educativos para subir a las plataformas virtuales. La construcción de estos materiales de estudio ha presentado algunas desventajas como la duración del proceso de producción, lo cual conlleva a elevar presupuestos en las contrataciones. Estos procesos implementan unas fases de producción en los cuales se categorizan por una autoría del contenido temático, el diseño instruccional que direcciona el contenido hacia la virtualidad, un grupo de desarrollo técnico que desarrolla el material visual e interactivo y un proceso de control de calidad. Para dar solución a esta situación e... Ver más
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Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2012
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Modelo colaborativo de construcción de objetos de aprendizaje para e-learning mediante esquema rapid e-learning. Object construction collaborative learning model for e-learning through rapid e-learning scheme Las Instituciones de Educación Superior que optaron por implementar metodologías de educación virtual, han tenido que enfrentar procesos de integración de contenidos educativos para subir a las plataformas virtuales. La construcción de estos materiales de estudio ha presentado algunas desventajas como la duración del proceso de producción, lo cual conlleva a elevar presupuestos en las contrataciones. Estos procesos implementan unas fases de producción en los cuales se categorizan por una autoría del contenido temático, el diseño instruccional que direcciona el contenido hacia la virtualidad, un grupo de desarrollo técnico que desarrolla el material visual e interactivo y un proceso de control de calidad. Para dar solución a esta situación e intentar optimizar todos estos tiempos, se ha propuesto en este artículo, el diseño de un editor de contenidos, que facilite la administración de los procesos necesarios para llevar a cabo la construcción de objetos de aprendizaje dentro de un concepto colaborativo, desde donde se asignen roles específicos a un proyecto los cuales van desde la autoría de contenidos hasta el control de calidad, esto permite la ejecución de las funciones e interacción necesarias para desarrollar tareas específicas en forma simultánea, desarrollando un ambiente de trabajo en equipo de forma colaborativa y en tiempo real de los contenidos de estudio de manera ágil optimizando los tiempos de producción y entregando productos de calidad en un menor tiempo, bajo el concepto de rapid e-learning. Higher education institutions that decided to implement virtual education methodologies have been facing educational content integration processes in order to upload such contents in virtual platforms. The construction of these study materials has presented some drawbacks such as the length of the production process which entails an increase in the hiring budget. These processes implement production phases which are categorized by thematic content authoring, instructional design that directs content to virtuality, a technical development group that develops visual and interactive material, and a quality control process. To solve this situation and try to optimize all these times, this article proposes the design of a content editor that facilitates the management processes needed to carry out the construction of learning objects within a collaborative concept from which specific roles are assigned to a project which range from content authoring to quality control. This allows the implementation of the functions and interaction necessary to perform specific tasks simultaneously, developing a collaborative team work environment in real time of the study contents in an agile manner, thus optimizing production times and delivering quality products in the shortest time under the concept of rapid e-learning. Quintero Guerrero, Christian David Jaramillo Mujica, Jorge Augusto aprendizaje en línea objetos de aprendizaje rapid e-learning contenidos educativos OVA colaboración e-learning learning object rapid e-learning educational content OVA collaboration - 8 1 Núm. 1 , Año 2012 : Enero - Junio Artículo de revista Journal article 2012-01-01T00:00:00Z 2012-01-01T00:00:00Z 2011-01-01 application/pdf Universidad de Caldas Latinoamericana de Estudios Educativos 1900-9895 2500-5324 https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5037 https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5037 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2012 167 189 Álvarez, G. (2012). “Las nuevas tecnologías en el contexto universitario: sobre el uso de blogs para desarrollar las habilidades de lectoescritura de los estudiantes”. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, No. 2, Vol. 9, pp. 3-17. America Learning y Media. (2005). “El rapid e-Learning puede disminuir tiempos y costos de desarrollo”. En: http://www.americalearningmedia.com/edicion-012/142-entrevistas/1189-el-rapid-e-learning-puede-disminuir-tiempos-y-costos-desarrollo Boehle, S. (2005). “Rapid E-learning”. CEdMA-Europe. Briceño, L. (2005). DELFOS: Gestor de Contenidos Digitales de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. II Jornadas Nacionales de Bibliotecas Universitarias. Trujillo, Perú. Duart, J.M. y Lupiáñez, F. (2005). Procesos institucionales de gestión de la calidad del e-learning en instituciones educativas universitarias. Colombia: Ministerio de Educación. Lara, P. y Duart, J. (2005). “Gestión de contenidos en el e-learning: acceso y uso de objetos de información como recurso estratégico”. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, No. 2, Vol. 2, pp. 6-16. MEN. (2007). “Banco Nacional de Objetos de Aprendizaje e Informativos”. Morales, C. (2006). “La Importancia del Diseñador Instruccional en el diseño de cursos en línea”. Didáctica, Innovación y Multimedia, No. 3. Moreno C., M. (2006). “Una historia de la educación a distancia en México”. Documento de trabajo para el curso “Teoría y Práctica de la Educación a Distancia”. Sistema de Universidad Virtual, Universidad de Guadalajara. En: http://recursos.udgvirtual.udg.mx/biblioteca/bitstream/123456789/1355/1/Una_historia_de_la_educacion_a_distancia_en_Mexico.pdf UMNG (2010). “Procedimiento para la producción material académico de educación a distancia”. Universidad Militar Nueva Granada, Bogotá, Colombia. https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/download/5037/4594 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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