Alteridad y vocación : una apuesta para mejorar los procesos de enseñanza en la primera infancia.
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El presente artículo abarca parte de los resultados de la investigación Sentidos de alteridad: una mirada desde las docentes del Centro de Desarrollo Infantil Pelusa Manizales, cuyo principal interés es comprender los sentidos que las docentes del Centro de Desarrollo Infantil Pelusa en Manizales otorgan a las relaciones de alteridad en su acción pedagógica. Las contribuciones teóricas de Lévinas, Skliar, van Manen y Larrosa forman el núcleo central para el abordaje de las categorías principales: alteridad, acción pedagógica y experiencia. La metodología corresponde a un enfoque cualitativo que se apoya en el método fenomenológico hermenéutico de Ricoeur y en el método de análisis de contenido de Greimas, esta metodología permitió alcanzar,... Ver más
1900-9895
2500-5324
16
2020-01-01
163
186
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Natalia Sánchez-Rincón - 0
