Titulo:
La fotografía como herramienta para el desarrollo de la creatividad y la alfabetidad visual : investigación en el aula.
.
Sumario:
En el presente artículo se describe el desarrollo de varias sesiones de clase en las cuales los estudiantes por medio de actividades comprenden qué es la imagen, investigan y reflexionan sobre ella a partir de los ejercicios planteados y realizan propuestas desde la fotografía, utilizando celulares, cámaras digitales o dispositivos electrónicos de cualquier índole que les permitan abordar la imagen y aplicar lo visto en clase. El objetivo principal del artículo es dar a conocer la metodología utilizada para el desarrollo de la creatividad y la sensibilidad con respecto a la imagen, actividades que se generan en el curso de fotografía de la Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia. Para abordar el aprendizaje de la teoría de la i... Ver más
Guardado en:
1794-7111
2462-8115
16
2019-07-01
377
404
Jhony Alveiro Pérez Salazar - 2019
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
oai:revistasojs.ucaldas.edu.co:article-191 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
La fotografía como herramienta para el desarrollo de la creatividad y la alfabetidad visual : investigación en el aula. observación Text Jhony Alveiro Pérez Salazar - 2019 Español https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/kepes/article/view/191 Artículo de revista En el presente artículo se describe el desarrollo de varias sesiones de clase en las cuales los estudiantes por medio de actividades comprenden qué es la imagen, investigan y reflexionan sobre ella a partir de los ejercicios planteados y realizan propuestas desde la fotografía, utilizando celulares, cámaras digitales o dispositivos electrónicos de cualquier índole que les permitan abordar la imagen y aplicar lo visto en clase. El objetivo principal del artículo es dar a conocer la metodología utilizada para el desarrollo de la creatividad y la sensibilidad con respecto a la imagen, actividades que se generan en el curso de fotografía de la Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia. Para abordar el aprendizaje de la teoría de la imagen y la alfabetidad visual basados en esta metodología, se parte inicialmente de ejercicios de lectura, reflexión y escritura acerca del tema, luego se realiza una socialización y discusión con respecto a las ideas de los estudiantes y se hacen algunos ejercicios de creatividad. Posterior a ello, se aborda la elaboración de imágenes, las cuales inicialmente son pensadas y buscadas por cada uno de los estudiantes basados en parámetros de color y acercamiento a los objetos; las imágenes producidas se analizan en clase y, finalmente, se obtienen los resultados de imágenes inéditas logradas por los estudiantes desde sus diversas miradas. Präkel, D. (2010). Principios de fotografía creativa aplicada. Recuperado de https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecacomayorsp/reader.action?ppg=1&docID=3209595&tm=1518635786233 Bedoya Montoya, Carlos Mauricio creatividad alfabetidad visual info:eu-repo/semantics/openAccess fotografía imagen 16 Núm. 20 , Año 2019 : Julio - Diciembre 20 Publication application/pdf Kepes Universidad de Caldas http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Pérez Salazar, Jhony Alveiro http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 López-León, R. (2015). Primera aproximación al concepto de visual literacy alfabetidad visual y su importancia en la educación del diseño Guanajuato: Universidad de Guanajuato. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/284663749 consultado el 12 de diciembre de 2017. Archundia, G.O. (2012). Elementos de diseño fotográfico. México: Trillas. 94 p. info:eu-repo/semantics/publishedVersion Boullosa, P. (2014). Creatividad ¿Qué es? México: AZTECA TV, ADN Opinión. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=eLqFO03vbfs Boullosa, P. (2015). La experiencia artística. México: AZTECA TV, ADN Opinión. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=gUJNIn4SVXE Dondis, A.D. (1985) La sintaxis de la imagen: introducción al alfabeto visual. Barcelona: Gustavo Gili. 211 Chaparro, S.Y. (2015). Una mirada en blanco y negro: resignificación de la fotografía. Revista Kepes, 11, 163-175. Recuperado de: http://vip.ucaldas.edu.co/kepes/downloads/Revista11_9.pdf consultado el 12 de diciembre de 2017. DOI: http://10.17151/kepes.2015.12.11.9 Escobar, M. (2015). En las lindes del monte. Fondo Editorial ITM; Medellín. Frizot, M. (2009). El imaginario fotográfico. Ed. Serieve; México. Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia 2017. Medellín. Recuperado de http://www.colmayor.edu.co/load.php?name=Paginas&id=2097 Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia 2017. Medellín. Recuperado de http://www.colmayor.edu.co/load.php?name=Paginas&id=2095. Bárcena, L. (2016). Planos, encuadres y composición fotográfica. Recuperado de https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n1/p3.html López, R. y Villa, G. (2017). Alfabetidad visual y pensamiento crítico: ejercicio reflexivo al interior del aula de diseño. Revista KEPES, 15, 173-194. DOI: http://10.17151/kepes.2017.14.15.7 Recuperado de http://kepes.ucaldas.edu.co/downloads/Revista15_7.pdf. p181. DOI: http://10.17151/kepes.2017.14.15.7 Regalado, B.M.E. (2008). Lectura de imágenes: elementos para la alfabetización visual. curso básico. Recuperado de https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecacomayorsp/reader.action?ppg=1&docID=3218449&tm=1518636125521 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Salkeld, R. (2014). Cómo leer una fotografía. Barcelona: Editorial Gustavo Gili http://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecacomayorsp/detail.action?docID=4421908 Scott, R.G. (1999). Fundamentos del diseño. México: Limusa. Sennett, R. (2009). El artesano. Barcelona, España: Editorial Anagrama. Simmons, M. (2015). ¿Cómo crear una fotografía? Recuperado de https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecacomayorsp/reader.action?ppg=1&docID=4421901&tm=1518635692751 Tubío, D. (2012). Reflexiones sobre la educación visual. Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, 39 (39), 131-143. info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 Photography as a tool for the development of creativity and visual literacy : research in the classroom. This article describes the development of several class sessions in which students through activities understand what the image is, investigate and reflect on it from the exercises and make proposals from photography, using cell phones, cameras digital or electronic devices of any kind that allow them to approach the image applying what has been seen in class. The main objective of the article is to make known the methodology used for the development of creativity and sensitivity with respect to the image, activities that are generated in the course of photography of the Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia. To deal with the learning of the theory of image and visual literacy based on this methodology, we initially start with exercises in reading, reflection and writing about the subject, then a socialization and discussion with respect to the ideas of the students and some creativity exercises are done. After that, the elaboration of images is addressed, which are initially thought and searched by each of the students based on color parameters and approach to the objects; the images produced are analyzed in class and, finally, the results of unpublished images obtained by the students are obtained from their diverse perspectives. Journal article creativity image observation photography visual literacy 10.17151/kepes.2019.16.20.14 2462-8115 https://doi.org/10.17151/kepes.2019.16.20.14 https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/kepes/article/download/191/149 1794-7111 377 404 2019-07-01 2019-07-01T00:00:00Z 2019-07-01T00:00:00Z |
| institution |
UNIVERSIDAD DE CALDAS |
| thumbnail |
https://nuevo.metarevistas.org/UNIVERSIDADDECALDAS/logo.png |
| country_str |
Colombia |
| collection |
Kepes |
| title |
La fotografía como herramienta para el desarrollo de la creatividad y la alfabetidad visual : investigación en el aula. |
| spellingShingle |
La fotografía como herramienta para el desarrollo de la creatividad y la alfabetidad visual : investigación en el aula. Bedoya Montoya, Carlos Mauricio Pérez Salazar, Jhony Alveiro observación creatividad alfabetidad visual fotografía imagen creativity image observation photography visual literacy |
| title_short |
La fotografía como herramienta para el desarrollo de la creatividad y la alfabetidad visual : investigación en el aula. |
| title_full |
La fotografía como herramienta para el desarrollo de la creatividad y la alfabetidad visual : investigación en el aula. |
| title_fullStr |
La fotografía como herramienta para el desarrollo de la creatividad y la alfabetidad visual : investigación en el aula. |
| title_full_unstemmed |
La fotografía como herramienta para el desarrollo de la creatividad y la alfabetidad visual : investigación en el aula. |
| title_sort |
la fotografía como herramienta para el desarrollo de la creatividad y la alfabetidad visual : investigación en el aula. |
| title_eng |
Photography as a tool for the development of creativity and visual literacy : research in the classroom. |
| description |
En el presente artículo se describe el desarrollo de varias sesiones de clase en las cuales los estudiantes por medio de actividades comprenden qué es la imagen, investigan y reflexionan sobre ella a partir de los ejercicios planteados y realizan propuestas desde la fotografía, utilizando celulares, cámaras digitales o dispositivos electrónicos de cualquier índole que les permitan abordar la imagen y aplicar lo visto en clase. El objetivo principal del artículo es dar a conocer la metodología utilizada para el desarrollo de la creatividad y la sensibilidad con respecto a la imagen, actividades que se generan en el curso de fotografía de la Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia. Para abordar el aprendizaje de la teoría de la imagen y la alfabetidad visual basados en esta metodología, se parte inicialmente de ejercicios de lectura, reflexión y escritura acerca del tema, luego se realiza una socialización y discusión con respecto a las ideas de los estudiantes y se hacen algunos ejercicios de creatividad. Posterior a ello, se aborda la elaboración de imágenes, las cuales inicialmente son pensadas y buscadas por cada uno de los estudiantes basados en parámetros de color y acercamiento a los objetos; las imágenes producidas se analizan en clase y, finalmente, se obtienen los resultados de imágenes inéditas logradas por los estudiantes desde sus diversas miradas.
|
| description_eng |
This article describes the development of several class sessions in which students through activities understand what the image is, investigate and reflect on it from the exercises and make proposals from photography, using cell phones, cameras digital or electronic devices of any kind that allow them to approach the image applying what has been seen in class. The main objective of the article is to make known the methodology used for the development of creativity and sensitivity with respect to the image, activities that are generated in the course of photography of the Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia. To deal with the learning of the theory of image and visual literacy based on this methodology, we initially start with exercises in reading, reflection and writing about the subject, then a socialization and discussion with respect to the ideas of the students and some creativity exercises are done. After that, the elaboration of images is addressed, which are initially thought and searched by each of the students based on color parameters and approach to the objects; the images produced are analyzed in class and, finally, the results of unpublished images obtained by the students are obtained from their diverse perspectives.
|
| author |
Bedoya Montoya, Carlos Mauricio Pérez Salazar, Jhony Alveiro |
| author_facet |
Bedoya Montoya, Carlos Mauricio Pérez Salazar, Jhony Alveiro |
| topicspa_str_mv |
observación creatividad alfabetidad visual fotografía imagen |
| topic |
observación creatividad alfabetidad visual fotografía imagen creativity image observation photography visual literacy |
| topic_facet |
observación creatividad alfabetidad visual fotografía imagen creativity image observation photography visual literacy |
| citationvolume |
16 |
| citationissue |
20 |
| citationedition |
Núm. 20 , Año 2019 : Julio - Diciembre |
| publisher |
Universidad de Caldas |
| ispartofjournal |
Kepes |
| source |
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/kepes/article/view/191 |
| language |
Español |
| format |
Article |
| rights |
Jhony Alveiro Pérez Salazar - 2019 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| references |
Präkel, D. (2010). Principios de fotografía creativa aplicada. Recuperado de https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecacomayorsp/reader.action?ppg=1&docID=3209595&tm=1518635786233 López-León, R. (2015). Primera aproximación al concepto de visual literacy alfabetidad visual y su importancia en la educación del diseño Guanajuato: Universidad de Guanajuato. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/284663749 consultado el 12 de diciembre de 2017. Archundia, G.O. (2012). Elementos de diseño fotográfico. México: Trillas. 94 p. Boullosa, P. (2014). Creatividad ¿Qué es? México: AZTECA TV, ADN Opinión. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=eLqFO03vbfs Boullosa, P. (2015). La experiencia artística. México: AZTECA TV, ADN Opinión. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=gUJNIn4SVXE Dondis, A.D. (1985) La sintaxis de la imagen: introducción al alfabeto visual. Barcelona: Gustavo Gili. 211 Chaparro, S.Y. (2015). Una mirada en blanco y negro: resignificación de la fotografía. Revista Kepes, 11, 163-175. Recuperado de: http://vip.ucaldas.edu.co/kepes/downloads/Revista11_9.pdf consultado el 12 de diciembre de 2017. DOI: http://10.17151/kepes.2015.12.11.9 Escobar, M. (2015). En las lindes del monte. Fondo Editorial ITM; Medellín. Frizot, M. (2009). El imaginario fotográfico. Ed. Serieve; México. Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia 2017. Medellín. Recuperado de http://www.colmayor.edu.co/load.php?name=Paginas&id=2097 Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia 2017. Medellín. Recuperado de http://www.colmayor.edu.co/load.php?name=Paginas&id=2095. Bárcena, L. (2016). Planos, encuadres y composición fotográfica. Recuperado de https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n1/p3.html López, R. y Villa, G. (2017). Alfabetidad visual y pensamiento crítico: ejercicio reflexivo al interior del aula de diseño. Revista KEPES, 15, 173-194. DOI: http://10.17151/kepes.2017.14.15.7 Recuperado de http://kepes.ucaldas.edu.co/downloads/Revista15_7.pdf. p181. DOI: http://10.17151/kepes.2017.14.15.7 Regalado, B.M.E. (2008). Lectura de imágenes: elementos para la alfabetización visual. curso básico. Recuperado de https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecacomayorsp/reader.action?ppg=1&docID=3218449&tm=1518636125521 Salkeld, R. (2014). Cómo leer una fotografía. Barcelona: Editorial Gustavo Gili http://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecacomayorsp/detail.action?docID=4421908 Scott, R.G. (1999). Fundamentos del diseño. México: Limusa. Sennett, R. (2009). El artesano. Barcelona, España: Editorial Anagrama. Simmons, M. (2015). ¿Cómo crear una fotografía? Recuperado de https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecacomayorsp/reader.action?ppg=1&docID=4421901&tm=1518635692751 Tubío, D. (2012). Reflexiones sobre la educación visual. Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, 39 (39), 131-143. |
| type_driver |
info:eu-repo/semantics/article |
| type_coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| type_version |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| type_coarversion |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| type_content |
Text |
| publishDate |
2019-07-01 |
| date_accessioned |
2019-07-01T00:00:00Z |
| date_available |
2019-07-01T00:00:00Z |
| url |
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/kepes/article/view/191 |
| url_doi |
https://doi.org/10.17151/kepes.2019.16.20.14 |
| issn |
1794-7111 |
| eissn |
2462-8115 |
| doi |
10.17151/kepes.2019.16.20.14 |
| citationstartpage |
377 |
| citationendpage |
404 |
| url2_str_mv |
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/kepes/article/download/191/149 |
| _version_ |
1823378304954007552 |