Titulo:
Estrategias didácticas basadas en laboratorios virtuales y presenciales en el aprendizaje de las leyes de Newton
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2619-3884
7
2022-07-01
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112
Alberto Jesús Iriarte Pupo, Yessica Dallana Ortega Pérez, Lizeth Paola Estrada Soto - 2022
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.
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Estrategias didácticas basadas en laboratorios virtuales y presenciales en el aprendizaje de las leyes de Newton Iriarte Pupo, Alberto Jesús Ortega Pérez, Yessica Dallana Estrada Soto, Lizeth Paola Prácticas de laboratorio laboratorios virtuales didáctica de la Física Laboratory practices virtual laboratories Physics didactics 7 12 Núm. 12 , Año 2022 : Volumen 7 - Número 12 - Enero - Junio de 2022 Artículo de revista Journal article 2022-07-01T00:00:00Z 2022-07-01T00:00:00Z 2022-07-01 application/pdf Universidad de Córdoba Assensus 2619-3884 https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/assensus/article/view/2944 10.21897/assensus.2944 https://doi.org/10.21897/assensus.2944 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 Alberto Jesús Iriarte Pupo, Yessica Dallana Ortega Pérez, Lizeth Paola Estrada Soto - 2022 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0. 94 112 Alcántara, M. D. (2009). Importancia de las TIC para la educación. 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Paidós. https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/assensus/article/download/2944/3956 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |