Evaluación del potencial de aprendizaje en niños, y adolescentes con discapacidad intelectual
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El presente estudio tiene el objetivo de evaluar el potencial de aprendizaje de un grupo de 17 niños, niñas y adolescentes (NNA) de edades comprendidas entre los 8 y 18 años, diagnosticados con discapacidad cognitiva, pertenecientes a la fundación síndrome de Down y al colegio Utrahuilca de la ciudad de Neiva. El enfoque es cuantitativo con un diseño pre – experimental pretest y postest a grupo único. Inicialmente se procedió a la aplicación del Test de Inteligencia No Verbal TONI-2 para identificar dicho coeficiente de inteligencia. Este coeficiente se tiene en cuenta para tratar de ubicar a cada uno de los participantes en un nivel de inteligencia, debido a que todas las pruebas utilizadas en el estudio son no verbales. Posteriormente se... Ver más
0124-7905
2590-8081
26
2013-09-30
361
370
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Ángela Magnolia Ríos Gallardo, Lina Marcela Murcia Paredes - 2014
