Titulo:
Del maestro como investigador: ¿reto y necesidad?
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Sumario:
Este artículo pretende sensibilizar a los maestros en ejercicio y a los futuros maestros frente al hecho de investigar como punto de partida de transformaciones educativas que implican el reconocimiento a su saber y a su hacer y también su compromiso para sistematizar las experiencias que desarrolla, de tal manera que suscite en sí mismo la reflexión y más aún la conciencia por la necesidad de un cambio educativo que se fundamenta en la construcción del saber pedagógico del maestro que hace a partir de su práctica docente.
Guardado en:
0121-2753
28
2014-12-09
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257
Itinerario Educativo - 2015
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