Titulo:
Comprensiones del discurso normativo sobre inclusión educativa en colombia
.
Sumario:
Se presenta un análisis cualitativo al discurso normativo colombiano en torno a la Inclusión Educativa producido entre los años 1991 y 2013, se identifican conceptos, criterios e imaginarios que lo atraviesan, algunas relaciones entre dicho discurso y sus condiciones de emergencia. Se destaca, entre otros asuntos, que el discurso normativo colombiano con respecto a la Inclusión Educativa tiende a desconfiar de sí mismo, aspira a abarcar todas las realidades humanas, en este sentido homogeniza e idealiza los fenómenos.
Guardado en:
1657-8031
2665-3354
16
2016-07-18
493
512
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
