Espacio y tiempo del taller de proyectos arquitectónicos : la escuela de arquitectura de Valencia
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Tanto la teoría del proyecto arquitectónico (qué se enseña) como su metodología (cómo se enseña) cuentan con una notable tradición que se enriquece constantemente con nuevas perspectivas. Sin embargo, cuando hay que diseñar el taller de proyectos, las concreciones pedagógicas se dan con los objetivos específicos de la formación (para qué se enseña) y con la disponibilidad de recursos (con qué se enseña). Este texto reflexiona sobre la temporalidad y espacialidad del taller de proyectos arquitectónicos como factores determinantes a la hora de dar forma a una epistemología del proyecto. La hipótesis se evidencia mediante un caso de estudio: se analiza una unidad docente de la Escuela de Arquitectura de Valencia que bien podría ser representat... Ver más
1657-0308
2357-626X
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2020-07-01
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Débora Domingo-Calabuig, Laura Lizondo-Sevilla - 2020
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
