Efectos del contenido funcional de la instrucción sobre el desempeño en igualación a la muestra de segundo orden.
.
En el presente estudio se evaluó el efecto del contenido funcional de la instrucción sobre la adquisición, transferencia y descripción de la ejecución en una tarea de igualación a la muestra de segundo orden. Se asignaron veinte estudiantes de psicología a uno de cuatro grupos experimentales: (a) instrucción procedimental al inicio de la tarea (PInicio); (b) instrucción procedimental en cada ensayo (PEnsayo); (c) instrucción referida a instancias en cada ensayo (IEnsayo); y (d) instrucción referida a relación en cada ensayo (REnsayo). Se analizó la proporción de aciertos, la cual fue superior en los grupos IEnsayo y REnsayo en la fase de entrenamiento, para los grupos PInicio, PEnsayo y REnsayo en pruebas de transferencia extrainstancia y e... Ver más
0123-9155
1909-9711
21
2018-01-01
44
56
Telmo Eduardo Peña-Correal - 2017
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
