Identificación de estudiantes con altas capacidades matemáticas en educación primaria
.
Se reportan resultados de un estudio sobre  la identificación de altas capacidades en matemáticas, con 70 estudiantes de educación básica de escuelas públicas del Estado de Tabasco y la Ciudad de México. Método: estudio experimental con un diseño de Preprueba-Posprueba y grupo control, transversal, de tipo correlacional, con un enfoque cuantitativo. El trabajo experimental consistió de tres etapas: 1ª Detectar estudiantes con altas capacidades matemáticas en educación básica. 2ª Diseñar un  programa de intervención psicopedagógica, y 3ª Verificar la viabilidad del programa. Los resultados revelan que  los estudiantes con altas capacidades en matemáticas poseen un conocimiento conceptual de los problema... Ver más
0123-8264
2500-705X
18
2017-04-01
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2