Titulo:
La escuela: eje de construcción de culturas de paz y reducción de la violencia
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Sumario:
El artículo presenta una reflexión de la investigación realizada frente al posible impacto que tendrá la implementación del acuerdo de paz firmado entre el Gobierno Nacional y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia-Ejército del Pueblo (FARC-EP) sobre el sistema educativo colombiano. Se presenta el proceso de adaptación y transformación que debe implementar dicho sistema frente al escenario de la construcción de culturas de paz, eje principal de la reconstrucción postbélica en el postconflicto.
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La escuela: eje de construcción de culturas de paz y reducción de la violencia La escuela: eje de construcción de culturas de paz y reducción de la violencia El artículo presenta una reflexión de la investigación realizada frente al posible impacto que tendrá la implementación del acuerdo de paz firmado entre el Gobierno Nacional y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia-Ejército del Pueblo (FARC-EP) sobre el sistema educativo colombiano. Se presenta el proceso de adaptación y transformación que debe implementar dicho sistema frente al escenario de la construcción de culturas de paz, eje principal de la reconstrucción postbélica en el postconflicto. El artículo presenta una reflexión de la investigación realizada frente al posible impacto que tendrá la implementación del acuerdo de paz firmado entre el Gobierno Nacional y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia-Ejército del Pueblo (FARC-EP) sobre el sistema educativo colombiano. Se presenta el proceso de adaptación y transformación que debe implementar dicho sistema frente al escenario de la construcción de culturas de paz, eje principal de la reconstrucción postbélica en el postconflicto. Wynter, Blanca Consuelo Lozano, Johana Acuerdo de paz Construcción de culturas de paz posconflicto sistema educativo Peace cultures Educational System Peace Agreement Post-conflict 10 Núm. 10 , Año 2017 : Negonotas Docentes Artículo de revista Journal article 2017-08-01T00:00:00Z 2017-08-01T00:00:00Z 2017-08-01 application/pdf Fondo Editorial CUN Negonotas Docentes 2346-1357 2711-3329 https://revistas.cun.edu.co/index.php/negonotas/article/view/400 10.52143/2346-1357.400 https://doi.org/10.52143/2346-1357.400 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 25 36 https://revistas.cun.edu.co/index.php/negonotas/article/download/400/283 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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