Titulo:
Escribir la tesis en una maestría en educación. Algunas dificultades
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Sumario:
El presente artículo constituye un diagnóstico de las dificultades en las prácticas de escritura de tesis detectadas en los estudiantes de la Maestría en Educación ( IV cohorte) de la Universidad de Córdoba, convenio SUE- Caribe. Los datos para el diagnóstico se obtuvieron de conversaciones de los maestrandos de cortes anteriores y de un corpus recogido durante un curso ofertado sobre escritura en el marco del postgrado. Las problemáticas detectadas tienen que ver con la poca experiencia investigativa de los maestrandos y la falta de una comunidad que los inserte en el ámbito, sus representaciones negativas del género y su escritura, el desconocimiento del potencial epistémico de la escritura y la falta de entrenamiento en el uso académico... Ver más
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Ignis - 2013
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Escribir la tesis en una maestría en educación. Algunas dificultades Escribir la tesis en una maestría en educación. Algunas dificultades El presente artículo constituye un diagnóstico de las dificultades en las prácticas de escritura de tesis detectadas en los estudiantes de la Maestría en Educación ( IV cohorte) de la Universidad de Córdoba, convenio SUE- Caribe. Los datos para el diagnóstico se obtuvieron de conversaciones de los maestrandos de cortes anteriores y de un corpus recogido durante un curso ofertado sobre escritura en el marco del postgrado. Las problemáticas detectadas tienen que ver con la poca experiencia investigativa de los maestrandos y la falta de una comunidad que los inserte en el ámbito, sus representaciones negativas del género y su escritura, el desconocimiento del potencial epistémico de la escritura y la falta de entrenamiento en el uso académico del código, y la ausencia de políticas y criterios institucionales que dificultan el proceso. Silgado Ramos, Alex Pérez Córdoba, Alder Dificultades de escritura, escritura de tesis, género discursivo, maestría en educación. 6 Núm. 6 , Año 2013 : Revista Ignis Artículo de revista Journal article 2013-12-03T00:00:00Z 2013-12-03T00:00:00Z 2013-12-03 application/pdf Fondo Editorial CUN Ignis 2011-9070 2711-029X https://revistas.cun.edu.co/index.php/ignis/article/view/123 10.52143/2711-029X.123 https://doi.org/10.52143/2711-029X.123 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Ignis - 2013 58 64 https://revistas.cun.edu.co/index.php/ignis/article/download/123/120 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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