Escribir la tesis en una maestría en educación. Algunas dificultades
.
El presente artículo constituye un diagnóstico de las dificultades en las prácticas de escritura de tesis detectadas en los estudiantes de la Maestría en Educación ( IV cohorte) de la Universidad de Córdoba, convenio SUE- Caribe. Los datos para el diagnóstico se obtuvieron de conversaciones de los maestrandos de cortes anteriores y de un corpus recogido durante un curso ofertado sobre escritura en el marco del postgrado. Las problemáticas detectadas tienen que ver con la poca experiencia investigativa de los maestrandos y la falta de una comunidad que los inserte en el ámbito, sus representaciones negativas del género y su escritura, el desconocimiento del potencial epistémico de la escritura y la falta de entrenamiento en el uso académico... Ver más
2011-9070
2711-029X
2013-12-03
58
64
Ignis - 2013
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
