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Autores Fuster-Guillén, Doris Elida, Serrato-Cherres, Arthur, Gonzales Álvarez, Raúl, Goicochea Euribe, Nélida Flor, Guillén Aparicio, Patricia Edith
Publicado 2020-03-10
Descripción:
“...El resultado que se obtuvo fue que el uso de redes sociales permite el manejo de las estrategias de lectura crítica hipertextual; asimismo desarrolla los elementos de pensamiento y la comprobación de razonamiento crítico.
...”Publicado 2020-03-10
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Autores Núñez-Lira, Luis Alberto, Gallardo Lucas, Dally Mayer, Aliaga-Pacore, Alicia Agromelis, Diaz-Dumont, Jorge Rafael
Publicado 2020-07-01
Descripción:
“...Resultados y conclusión. El pensamiento crítico, en sus tres subcategorías: razonamiento, argumentación y toma de decisiones, permite afirmar que los docentes presentan fuertes debilidades en su proceso de conducción de los aprendizajes y los estudiantes carecen de herramientas cognitivas que posibiliten realizar una lectura crítica.
...”Publicado 2020-07-01
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Autores Diaz-Dumont, Jorge Rafael, Aliaga-Pacore, Alicia Agromelis, Gallardo Lucas, Dally Mayer, Núñez-Lira, Luis Alberto
Publicado 2020-07-01
Descripción:
“...Resultados y conclusión. El pensamiento crítico, en sus tres subcategorías: razonamiento, argumentación y toma de decisiones, permite afirmar que los docentes presentan fuertes debilidades en su proceso de conducción de los aprendizajes y los estudiantes carecen de herramientas cognitivas que posibiliten realizar una lectura crítica.
...”Publicado 2020-07-01