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    IDENTIFICACIÓN DE BARRERAS EDUCATIVAS EN EL PROCESO DE TRANSICIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA A LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN PERSONAS SORDAS: UNA PERSPECTIVA DESDE LOS INTERPRETES
    Autores Sánchez Castro, Angelica
    Publicado 2014-11-11
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  • 2
    LAS VOCES DE LAS PERSONAS SORDOCIEGAS A PARTIR DE SUS TRAYECTORIAS PERSONALES, EDUCATIVAS Y LABORALES
    Autores Acosta Pineda, Diana Jennifer
    Publicado 2014-11-11
    Palabra clave: “...Personas sordo-ciegas...”
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  • 3
    Maestro y estudiante sordo: una apuesta de formación en el aula universitaria
    Autores Rabello, Monica Jazmin, Patiño Cuervo, Oliva
    Publicado 2022-07-01
    Palabra clave: “...Estudiante sordo...”
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  • 4
    Validación de contenido de un protocolo de evaluación del lenguaje en sordos
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  • 5
    Antecedentes en atención pedagógica a la población sorda: una revisión contextual
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  • 6
    Adaptación inicial y pilotaje de la evaluación neuropsicológica infantil para jóvenes sordos colombianos.
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  • 7
    El fortalecimiento de los procesos comunicativos e interacción social para niños sordos y oyentes mediante un AVA
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  • 8
    Aplicación de estrategias cognitivas y metacognitivas en el uso del castellano escrito en estudiantes con discapacidad auditiva
    Autores Pico Aycardi, Mercedes del Carmen
    Publicado 2022-07-01
    Palabra clave: “...Sordos...”
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  • 9
    Retos para la promoción y garantía de derechos en primera infancia sorda
    Autores Velásquez Girón, Rocio del Pilar
    Publicado 2023-12-14
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  • 10
    Recursos parentales en familias con hijos sordos
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  • 11
    Representaciones sociales de un grupo de estudiantes sordos frente a la lecto escritura
    Autores Rojas Gil, Adriana Marcela
    Publicado 2015-06-02
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  • 12
    Las Epistemologías sordas pensadas desde las experiencias con la otredad
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  • 13
    Estudio descriptivo de la competencia interactiva en adultos sordos señantes
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  • 14
    Fonoaudiólogos y educadores diferenciales en la educación superior inclusiva con la población sorda
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  • 15
    Programa de asesoría a padres con hijos sordos que manejen un enfoque bilingüe en edad escolar
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