Maria knébel: pedagogía y fundamentos de la dirección escénica
.
Fortalecer el fundamento teórico que sustenta el hecho teatral, descifrar el papel del pedagogo y de la pedagogía teatral en la perpectiva de crecimiento del teatro universitario en la región, y en la implementación práctica en los procesos de formación teatral en el aula. Visión de la enseñanza del teatro que debe elevarse a las alturas de poesía pedagógica, nuestra experiencia y reflexiones en el área de la Dirección Escénica, enunciando los principios pedagógicos que propone María Knébel, y el principio de principios de la Dirección Escénica: la construcción de la totalidad, y la habilidad de conectar todos los puntos en esa totalidad, en referencia con las constantes de las problemáticas en los procesos de formación del actor y director... Ver más
2011-222X
2500-5057
5
2010-01-01
48
57
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id |
oai:revistasojs.ucaldas.edu.co:article_9280 |
---|---|
record_format |
ojs |
spelling |
Maria knébel: pedagogía y fundamentos de la dirección escénica Maria knébel: pedagogy and foundations of scenic direction Fortalecer el fundamento teórico que sustenta el hecho teatral, descifrar el papel del pedagogo y de la pedagogía teatral en la perpectiva de crecimiento del teatro universitario en la región, y en la implementación práctica en los procesos de formación teatral en el aula. Visión de la enseñanza del teatro que debe elevarse a las alturas de poesía pedagógica, nuestra experiencia y reflexiones en el área de la Dirección Escénica, enunciando los principios pedagógicos que propone María Knébel, y el principio de principios de la Dirección Escénica: la construcción de la totalidad, y la habilidad de conectar todos los puntos en esa totalidad, en referencia con las constantes de las problemáticas en los procesos de formación del actor y director en nuestro entorno. The purpose of this article is to strengthen the theoretical foundation that supports the theater fact, to decipher the role of the pedagogue and theater pedagogy in the university theater growth in the region and in the implementation of the practice in the theater education processes in the classroom. As a vision of teaching theater as pedagogical poetry, our experience and reflections in the Scenic Direction area, we formulate the pedagogical principles proposed by Maria Knébel and the key principle in scenic direction: the construction of wholeness and the ability to connect all points in that wholeness, referring to the constant problematic in the actor and director’s educational processes in our environment. Flores, Isabel Cristina Creación conexión elementos de dirección escénica escuela investigación pedagogía poesía pedagógica procesos de formación tiempo y espacio totalidad Creation connection scenic direction elements school research pedagogy pedagogical poetry educational processes time and space wholeness 5 , Año 2011 : Enero-Diciembre Artículo de revista Journal article 2011-01-01T00:00:00Z 2011-01-01T00:00:00Z 2010-01-01 application/pdf Universidad de Caldas Revista Colombiana de Artes Escénicas 2011-222X 2500-5057 https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/artescenicas/article/view/9280 https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/artescenicas/article/view/9280 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 48 57 Tovstonogov, G. (1998). El Espejo de la escena.Rusia: Giperion. Knébel, M. (1991). Poesía pedagógica. México:Siglo XXI Editores. ________. (2003). Lecciones de Popov. Moscú:GITIS. https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/artescenicas/article/download/9280/7516 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
institution |
UNIVERSIDAD DE CALDAS |
thumbnail |
https://nuevo.metarevistas.org/UNIVERSIDADDECALDAS/logo.png |
country_str |
Colombia |
collection |
Revista Colombiana de Artes Escénicas |
title |
Maria knébel: pedagogía y fundamentos de la dirección escénica |
spellingShingle |
Maria knébel: pedagogía y fundamentos de la dirección escénica Flores, Isabel Cristina Creación conexión elementos de dirección escénica escuela investigación pedagogía poesía pedagógica procesos de formación tiempo y espacio totalidad Creation connection scenic direction elements school research pedagogy pedagogical poetry educational processes time and space wholeness |
title_short |
Maria knébel: pedagogía y fundamentos de la dirección escénica |
title_full |
Maria knébel: pedagogía y fundamentos de la dirección escénica |
title_fullStr |
Maria knébel: pedagogía y fundamentos de la dirección escénica |
title_full_unstemmed |
Maria knébel: pedagogía y fundamentos de la dirección escénica |
title_sort |
maria knébel: pedagogía y fundamentos de la dirección escénica |
title_eng |
Maria knébel: pedagogy and foundations of scenic direction |
description |
Fortalecer el fundamento teórico que sustenta el hecho teatral, descifrar el papel del pedagogo y de la pedagogía teatral en la perpectiva de crecimiento del teatro universitario en la región, y en la implementación práctica en los procesos de formación teatral en el aula. Visión de la enseñanza del teatro que debe elevarse a las alturas de poesía pedagógica, nuestra experiencia y reflexiones en el área de la Dirección Escénica, enunciando los principios pedagógicos que propone María Knébel, y el principio de principios de la Dirección Escénica: la construcción de la totalidad, y la habilidad de conectar todos los puntos en esa totalidad, en referencia con las constantes de las problemáticas en los procesos de formación del actor y director en nuestro entorno.
|
description_eng |
The purpose of this article is to strengthen the theoretical foundation that supports the theater fact, to decipher the role of the pedagogue and theater pedagogy in the university theater growth in the region and in the implementation of the practice in the theater education processes in the classroom. As a vision of teaching theater as pedagogical poetry, our experience and reflections in the Scenic Direction area, we formulate the pedagogical principles proposed by Maria Knébel and the key principle in scenic direction: the construction of wholeness and the ability to connect all points in that wholeness, referring to the constant problematic in the actor and director’s educational processes in our environment.
|
author |
Flores, Isabel Cristina |
author_facet |
Flores, Isabel Cristina |
topicspa_str_mv |
Creación conexión elementos de dirección escénica escuela investigación pedagogía poesía pedagógica procesos de formación tiempo y espacio totalidad |
topic |
Creación conexión elementos de dirección escénica escuela investigación pedagogía poesía pedagógica procesos de formación tiempo y espacio totalidad Creation connection scenic direction elements school research pedagogy pedagogical poetry educational processes time and space wholeness |
topic_facet |
Creación conexión elementos de dirección escénica escuela investigación pedagogía poesía pedagógica procesos de formación tiempo y espacio totalidad Creation connection scenic direction elements school research pedagogy pedagogical poetry educational processes time and space wholeness |
citationvolume |
5 |
citationedition |
, Año 2011 : Enero-Diciembre |
publisher |
Universidad de Caldas |
ispartofjournal |
Revista Colombiana de Artes Escénicas |
source |
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/artescenicas/article/view/9280 |
language |
spa |
format |
Article |
rights |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
references |
Tovstonogov, G. (1998). El Espejo de la escena.Rusia: Giperion. Knébel, M. (1991). Poesía pedagógica. México:Siglo XXI Editores. ________. (2003). Lecciones de Popov. Moscú:GITIS. |
type_driver |
info:eu-repo/semantics/article |
type_coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
type_version |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
type_coarversion |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
type_content |
Text |
publishDate |
2010-01-01 |
date_accessioned |
2011-01-01T00:00:00Z |
date_available |
2011-01-01T00:00:00Z |
url |
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/artescenicas/article/view/9280 |
url_doi |
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/artescenicas/article/view/9280 |
issn |
2011-222X |
eissn |
2500-5057 |
citationstartpage |
48 |
citationendpage |
57 |
url2_str_mv |
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/artescenicas/article/download/9280/7516 |
_version_ |
1811199639485939712 |