Profundización en actuación por proyectos
Titulo:

Profundización en actuación por proyectos
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Sumario:

El siguiente artículo hace una exposición de los planteamientos con los que se asumió el desarrollo de las actividades académicas del núcleo de profundización en Actuación “Montaje y Actuación I y II” del Pensum 345 del programa de Licenciatura en Artes Escénicas con Énfasis en Teatro de la Universidad de Caldas, en consideración, con los aspectos que intervienen en un proceso creativo, desde la perspectiva del aprendizaje basado en proyectos, y cómo objetivar problemas adscritos al fenómeno de la actuación, en el marco de una práctica observada y sistematizada.

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Revista Colombiana de Artes Escénicas

2011-222X

2500-5057

Molina Cruz, Juan Camilo

UNIVERSIDAD DE CALDAS

8

2014-01-01

251

257

Colombia

Profundización

actuación

creación

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Deepening in actuation through projects
El siguiente artículo hace una exposición de los planteamientos con los que se asumió el desarrollo de las actividades académicas del núcleo de profundización en Actuación “Montaje y Actuación I y II” del Pensum 345 del programa de Licenciatura en Artes Escénicas con Énfasis en Teatro de la Universidad de Caldas, en consideración, con los aspectos que intervienen en un proceso creativo, desde la perspectiva del aprendizaje basado en proyectos, y cómo objetivar problemas adscritos al fenómeno de la actuación, en el marco de una práctica observada y sistematizada.
This article presents an explanation of approaches assumed for the development of academic activities in the deepening core in Actuation “Staging and Actuation I and II” from the 345 Study Plan of the Bachelor in Performing Arts with emphasis in Theater program at Universidad de Caldas, in consideration to the aspects intervening in a creative process from the perspective of project-based learning , and how to objectify problems assigned to the actuation phenomenon within the framework of an observed and systematized practice.
Molina Cruz, Juan Camilo
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251
257
Barba, E. (2002). La esencia del teatro. Cuadernos de ensayo teatral, 22. México: Paso de Gato.
DRAE. (2001). Profundizar. Recuperado de http://lema.rae.es/drae/?val=profundizar
Figarella, X., & Rodríguez, F. (2004). Desarrollo de capacidad emprendedora utilizando aprendizaje basado en proyectos. IV Congreso de Investigación y Creación Intelectual de la UNIMET. Caracas.
Hurtado Sáenz, L., Jaime, C.J, Molina Cruz,.C., Vinasco Benavides, A., & Suárez Hincapié, D.C. (2013). Teatro Inverso. Rastros sin rostro. De la creación a la investigación. Premio Nacional de Investigación 2013. Bogotá: Mincultura, Colección Pensar el Teatro.
Maldonado Pérez, M. (2008). Aprendizaje basado en proyectos colaborativos. Una experiencia en educación superior. Laurus, 14(28), 158-180.
Meyerhold. (1998). El actor del futuro y la biomecánica. En Ceballos, E. (Ed.). Diccionario de práctica teatral. Escenología.
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Figarella, X., & Rodríguez, F. (2004). Desarrollo de capacidad emprendedora utilizando aprendizaje basado en proyectos. IV Congreso de Investigación y Creación Intelectual de la UNIMET. Caracas.
Hurtado Sáenz, L., Jaime, C.J, Molina Cruz,.C., Vinasco Benavides, A., & Suárez Hincapié, D.C. (2013). Teatro Inverso. Rastros sin rostro. De la creación a la investigación. Premio Nacional de Investigación 2013. Bogotá: Mincultura, Colección Pensar el Teatro.
Maldonado Pérez, M. (2008). Aprendizaje basado en proyectos colaborativos. Una experiencia en educación superior. Laurus, 14(28), 158-180.
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