Titulo:

Una breve historia de los críticos británicos, o de la jurisprudencia restringida a la general
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Sumario:

La enseñanza del derecho ha sido limitada al estudio tecnocrático de la ley y se ha tornado en académicamente periférica de las otras ciencias y disciplinas sociales, lo cual ha resultado en un empobrecimiento en el estudio del derecho y en un empobrecimiento ético, manteniendo la responsabilidad moral por fuera de la ley. Los críticos británicos han asumido nuevas formas de abordar el estudio del derecho, separándose de lo propuesto por las escuelas continentales y norteamericanas, mediante la deconstrucción, el giro ético y la política de resistencia u olvido crítico.

Guardado en:

1794-2918

2590-8928

6

2009-07-01

45

58

Revista Jurídicas - 2009

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A brief history of British critics, or on the restricted jurisprudence
La enseñanza del derecho ha sido limitada al estudio tecnocrático de la ley y se ha tornado en académicamente periférica de las otras ciencias y disciplinas sociales, lo cual ha resultado en un empobrecimiento en el estudio del derecho y en un empobrecimiento ético, manteniendo la responsabilidad moral por fuera de la ley. Los críticos británicos han asumido nuevas formas de abordar el estudio del derecho, separándose de lo propuesto por las escuelas continentales y norteamericanas, mediante la deconstrucción, el giro ético y la política de resistencia u olvido crítico.
Law teaching has been limited to the technocratic study of the law and it has become an academic periphery in other social sciences and disciplines, which has resulted in an impoverished study of law and ethics, keeping moral responsibility outside the realm of the law. The British critics have taken new manners to approach the study of law, distancing themselves from continental and North American schools, by means of deconstruction, the ethic turn and the resistance politics or critical oblivion.
Douzinas, Costas
Arango, Pablo R.
Enseñanza del derecho
ética
deconstrucción
política de resistencia
críticos británicos
Teaching law
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-
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Núm. 2 , Año 2009 : Julio - Diciembre
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