Titulo:
La educación ambiental formal de Manizales al inicio del Milenio I
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Sumario:
Se presenta un diagnóstico de la educación ambiental formal de los establecimientos de educación básica y media de la ciudad de Manizales, especialmente en lo referido a la modalidad de la misma, el concepto de ambiente que fundamenta la práctica educativo-ambiental, los temas tratados, las finalidades del proceso y las relaciones entre estos aspectos.
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2004-01-01
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Luna Azul - 2015
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La educación ambiental formal de Manizales al inicio del Milenio I Manizales formal environmental education at the beginning of the millennium I Se presenta un diagnóstico de la educación ambiental formal de los establecimientos de educación básica y media de la ciudad de Manizales, especialmente en lo referido a la modalidad de la misma, el concepto de ambiente que fundamenta la práctica educativo-ambiental, los temas tratados, las finalidades del proceso y las relaciones entre estos aspectos. ABSTRACT It is presented a diagnosis of formal enviromental education of the basic and middle education establishments in Manizales , specially referred to modality itself, enviromental concept that found enviromental-educational practice, topics objectives of the process and relations between mentioned aspects.  Sepúlveda Gallego, Luz Elena Educación ambiental educación formal proyecto ambiental escolar Environmental education formal education school environmental project 20 Núm. 20 , Año 2005 : Enero - Junio Artículo de revista Journal article 2005-01-01T00:00:00Z 2005-01-01T00:00:00Z 2004-01-01 application/pdf Universidad de Caldas Luna Azul 0122-5391 1909-2474 https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/lunazul/article/view/1050 https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/lunazul/article/view/1050 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Luna Azul - 2015 1 de 10 1 de 10 BRONFENBRENNER, Urie. La Ecología del desarrollo humano. Barcelona: Paidós, 1987. 346 p. CASTRO Q., Diego. Módulo experiencia y valoración del Posgrado en orientación y asesoría educativa. Santafé de Bogotá: Universidad Externado de Colombia, 1986. CENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACION Y DESARROLLO HUMANO .El proceso de análisis de información en la investigación en ciencias sociales. Manizales: CINDE, 1990. COLOMBIA, CONGRESO NACIONAL. Ley General de Educación. Santafé de Bogotá: Ediciones Fecode,1994.169 p. COLOMBIA. Constitución Política de Colombia 1991. COLOMBIA. CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Ley 99 de 1993. COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Política Nacional de Educación Ambiental, 2004. COLOMBIA. PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA. Decreto 1743 de 1994. COLOMBIA. PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA. Decreto 1860 de 1994. COOPERATIVA EDITORIAL MAGISTERIO. Ética y educación. Santafé de Bogotá: Arte joven, 1992. 142 p. FERREIROS, Pilar. Sobre el sentido de la acción educativa en nuestro tiempo. p. 205-243. En : Educación y valores. Madrid: Narcea, 1979. FORO NACIONAL "HACIA LA CONSTRUCCION DE UNA ETICA CIVIL EN COLOMBIA" (1o:1991 oct. 4-5 :Manizales) . Memorias del I foro nacional sobre la ética civil. Manizales: CINDE, 1991. 124 p. LEFF, Enrique. (comp.) Ciencias sociales y formación ambiental. Barcelona: Gedisa, 1994. LÓPEZ, Jorge Octavio. Fundamentos filosóficos y psicológicos para una propuesta en pedagogía de valores. En: FORO NACIONAL SOBRE ETICA CIVIL Y EDUCACION. (2o: 1993 sep.: Manizales). TOBASURA, Isaías y SEPÚLVEDA, Luz Elena. Proyectos ambientales escolares. Estrategia para la formación ambiental. Santafé de Bogotá: Magisterio, 1997. VÁSQUEZ TORRE, Gaudalupe Ana María. Ecología y formación ambiental. México: McGraw-Hill, 1993. WOODS, P. Análisis. p. 135-160. En : La escuela por dentro. Barcelona: Paidós, 1987. https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/lunazul/article/download/1050/973 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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It is presented a diagnosis of formal enviromental education of the basic and middle education establishments in Manizales , specially referred to modality itself, enviromental concept that found enviromental-educational practice, topics objectives of the process and relations between mentioned aspects. 
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