Titulo:
Un programa de alfabetización visual para el uso y distribución de fotografías: la epistemología visual en el núcleo de una corporación privada
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Sumario:
Este artículo estudia, desde una perspectiva histórica, el caso de un programa singular de alfabetización visual desarrollado por la Photographic Section de la compañía petrolera Standard Oil Company (New Jersey), entre 1943 y 1950. El objetivo principal es describir y analizar un conjunto de rasgos y características de ese proceso epistémico, partiendo del abordaje de las propias técnicas, reglas, instrucciones, recomendaciones y procedimientos de alfabetización visual para el uso de las fotografías, en el marco de un sofisticado sistema de distribución que se adecuó a una estrategia de comunicación visual, inédita en la historia de la comunicación corporativa, en las relaciones públicas en la industria. El enfoque metodológico, de tipo do... Ver más
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Un programa de alfabetización visual para el uso y distribución de fotografías: la epistemología visual en el núcleo de una corporación privada Hill, C. A. (2004). The Psychology of Rhetorical Images. In C. Hill & M. Helmers (Eds.), Defining Visual Rhetorics. LEA. Plattner, S. W. (1983). Roy Stryker: U.S.A., 1943-1950: The Standard Oil (New Jersey) Photography Project. University of Texas Press. PHOTO-MEMO. (1947, August). Hands. PHOTO MEMO: From the Picture Files of the Standard Oil Co. (N.J.). [Publicación Interna]. 4. Newhall, B. (2002). Historia de la fotografía. Gustavo Gili. Mitchell, W. J. T. (2009). Teoría de la imagen. Akal. Mitchell, W. J. T. (2003). Mostrando el ver. Una crítica de la cultura visual. Estudios Visuales, (1). Mirzoeff, N. (2003). Una introducción a la cultura visual. Paidós. Larson, H., Knowlton, E., & Popple, C. (1971). New Horizons 1927-1950. History of Standard Oil Company (New Jersey). Harper & Row, Publishers. Goyeneche-Gómez, E. (2021). Las relaciones públicas, la comunicación visual y el mito del capitalismo transnacional (1943-1950). Historia Contemporánea, (66), 493-522. https://doi.org/10.1387/hc.21124 Rosler, M. (2007). Imágenes públicas. La función política de la imagen. Gustavo Gili. Goyeneche-Gómez, E. (2020). El poder del archivo fotográfico “anti-icónico” y su efecto histórico de representación: Sudamérica en el mapa global moderno. Arte, Individuo y Sociedad, 32(2), 345-361. https://doi.org/10.5209/aris.63408 Gombrich, E. H. (2003). Los usos de las imágenes. Estudios sobre la función social del arte y la comunicación visual. Fondo de Cultura Económica. Gombrich, E. H. (2002). Arte e ilusión. Estudio sobre la psicología de la representación simbólica. Phaidon. Freund, G. (2004). La fotografía como documento social. Gustavo Gili. Elkins, J. (2008). Introduction The Concept of Visual Literacy, and Its Limitations. In J. Elkins (Ed.), Visual Literacy (pp. 1-10). Routledge. Elkins, J. (2003). Visual Studies. Routledge. Didi-Huberman, G. (2004). Imágenes pese a todo. Memoria visual del Holocausto. Paidós. Public Relations Department. Standard Oil Company (N.J.). (n.d.). Photographic Section. [Manuscrito inédito]. ROY STRYKER (1893-1975) PAPERS 1912-1972, 78.9 SERIES II. PART C – G, BOX 7, FOLDER 3, SONJ. II-D.1. Photographic Archives. Special Collections and Archives. University of Louisville. Louisville, KY. Sekula, A. (2004). Desmantelar la modernidad, reinventar el documental. Notas sobre la política de la representación. En J. Ribalta (Ed.), Efecto real. Gustavo Gili. Brea (Ed.), Estudios Visuales. La epistemología de la visualidad en la era de la globalización.Akal. Wittgenstein, L. (1999). Investigaciones filosóficas. Altaya. 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El objetivo principal es describir y analizar un conjunto de rasgos y características de ese proceso epistémico, partiendo del abordaje de las propias técnicas, reglas, instrucciones, recomendaciones y procedimientos de alfabetización visual para el uso de las fotografías, en el marco de un sofisticado sistema de distribución que se adecuó a una estrategia de comunicación visual, inédita en la historia de la comunicación corporativa, en las relaciones públicas en la industria. El enfoque metodológico, de tipo documental cualitativo soportado en fuentes primarias, establece un esquema relacional entre dos metadocumentos textuales y visuales de capacitación y entrenamiento visual, The Use of Photographs y Training Program, y un corpus amplio de documentos que permite comprender, como se logra concluir en el artículo, la conceptualización epistémica del esquema de alfabetización visual, los rasgos de su funcionamiento institucional, la descripción y el examen de las transformaciones de las técnicas propias del dispositivo de conocimiento visual que ponía a prueba, y las formas y modos de difusión y distribución de los resultados. Goyeneche-Gómez, Edward epistemología visual fotografía alfabetización visual educación comunicación visual 19 25 Núm. 25 , Año 2022 : Enero - Junio Artículo de revista application/pdf Universidad de Caldas Publication Kepes - 2022 Barthes, R. (1986). Lo obvio y lo obtuso. Paidós. Arnheim, R. (2002). 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The main objective is to describe and analyze a set of features and characteristics of this epistemic process based on the approach of the techniques, rules, instructions, recommendations and procedures of visual literacy for the use of photographs within the framework of a sophisticated distribution system that was adapted to a visual communication strategy, unprecedented in the history of corporate communication in public relations in the industry. The methodological approach, of a qualitative documentary type supported by primary sources, establishes a relational scheme between two textual and visual metadocuments of training and visual training, The Use of Photographs and Training Program, and a wide corpus of documents that allows understanding, as it is possible to conclude in the article, the epistemic conceptualization of the visual literacy scheme, the features of its institutional functioning, the description and examination of the transformations of the techniques of the visual knowledge device that it was putting to test, and the forms and modes of diffusion and distribution of the results. visual communication education photography visual epistemology visual literacy 105 1794-7111 79 https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/kepes/article/download/6546/5989 2462-8115 https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.4 10.17151/kepes.2022.19.25.4 2022-01-01T00:00:00Z 2021-01-01 2022-01-01T00:00:00Z |
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Este artículo estudia, desde una perspectiva histórica, el caso de un programa singular de alfabetización visual desarrollado por la Photographic Section de la compañía petrolera Standard Oil Company (New Jersey), entre 1943 y 1950. El objetivo principal es describir y analizar un conjunto de rasgos y características de ese proceso epistémico, partiendo del abordaje de las propias técnicas, reglas, instrucciones, recomendaciones y procedimientos de alfabetización visual para el uso de las fotografías, en el marco de un sofisticado sistema de distribución que se adecuó a una estrategia de comunicación visual, inédita en la historia de la comunicación corporativa, en las relaciones públicas en la industria. El enfoque metodológico, de tipo documental cualitativo soportado en fuentes primarias, establece un esquema relacional entre dos metadocumentos textuales y visuales de capacitación y entrenamiento visual, The Use of Photographs y Training Program, y un corpus amplio de documentos que permite comprender, como se logra concluir en el artículo, la conceptualización epistémica del esquema de alfabetización visual, los rasgos de su funcionamiento institucional, la descripción y el examen de las transformaciones de las técnicas propias del dispositivo de conocimiento visual que ponía a prueba, y las formas y modos de difusión y distribución de los resultados.
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This article studies, from a historical perspective, the case of a unique visual literacy program developed by the Photographic Section of the Standard Oil Company (New Jersey) between 1943 and 1950. The main objective is to describe and analyze a set of features and characteristics of this epistemic process based on the approach of the techniques, rules, instructions, recommendations and procedures of visual literacy for the use of photographs within the framework of a sophisticated distribution system that was adapted to a visual communication strategy, unprecedented in the history of corporate communication in public relations in the industry. The methodological approach, of a qualitative documentary type supported by primary sources, establishes a relational scheme between two textual and visual metadocuments of training and visual training, The Use of Photographs and Training Program, and a wide corpus of documents that allows understanding, as it is possible to conclude in the article, the epistemic conceptualization of the visual literacy scheme, the features of its institutional functioning, the description and examination of the transformations of the techniques of the visual knowledge device that it was putting to test, and the forms and modes of diffusion and distribution of the results.
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