Titulo:
Emergencias de la actividad investigativa en educación y pedagogía de la Maestría en Educación Universidad del Valle entre el 2000 y el 2009.
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Sumario:
Este artículo realiza un recorrido por los distintos estilos de investigación y pedagogía que se han desarrollado en la Maestría en Educación del Instituto de Pedagogía de la Universidad del Valle; estos elementos hacen parte de una muestra que se utilizó en el trabajo de investigación: Regiones investigativas en educación y pedagogía en Colombia: construcción de un mapa de la actividad investigativa en el período 2000-2010, el cual pretende mapear las regiones de conocimiento en educación y pedagogía de las maestrías en educación del país. El enfoque metodológico con el cual se desarrolló la investigación fue el de la complementariedad (Murcia y Jaramillo, 2008), el cual tuvo tres momentos, en donde se utilizaron diversos métodos de recole... Ver más
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1900-9895
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7
2010-01-01
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Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2011
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Emergencias de la actividad investigativa en educación y pedagogía de la Maestría en Educación Universidad del Valle entre el 2000 y el 2009. Murcia, P. (2008). “Jóvenes universitarios y universitarias. Una condición de visibilidad 821-852. Universidad de Manizales, CINDE. https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5058 Español https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2011 Castoriadis, C. (2003). La institución imaginaria de la sociedad. El imaginario social y la institución. Buenos Aires: Tusquets. Morín, Edgar. (1999). Ciencia con consciencia. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil. ___________. (2000). A cabeça bem feita: Repensar a reforma, reformar o pensamento. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil. Morín, E. & Le Moigne, J. L. (1999). A inteligencia da complexidade. Sao Paulo: Peirópolis. Murcia, P. y Jaramillo E. (2000). La complementariedad etnográfica. Investigación Cualitativa. Una guía posible abordar estudios sociales. Armenia: Kinesis. Universidad de Caldas Murcia, P.; Pintos, de Z. y Ospina, H. (2009). “Función versus institución: imaginarios de profesores y estudiantes”. Revista educación y educadores, Vol. 12, No.1, pp. 63-92. Bogotá: Universidad de la Sabana. info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Latinoamericana de Estudios Educativos Publication application/pdf Núm. 1 , Año 2011 : Enero - Junio Este artículo realiza un recorrido por los distintos estilos de investigación y pedagogía que se han desarrollado en la Maestría en Educación del Instituto de Pedagogía de la Universidad del Valle; estos elementos hacen parte de una muestra que se utilizó en el trabajo de investigación: Regiones investigativas en educación y pedagogía en Colombia: construcción de un mapa de la actividad investigativa en el período 2000-2010, el cual pretende mapear las regiones de conocimiento en educación y pedagogía de las maestrías en educación del país. El enfoque metodológico con el cual se desarrolló la investigación fue el de la complementariedad (Murcia y Jaramillo, 2008), el cual tuvo tres momentos, en donde se utilizaron diversos métodos de recolección y procesamiento de la información. Estos momentos fueron: elaboración de un archivo general, un momento arqueológico y un momento comprensivo. Se analizaron 60 tesis ubicando como focos de comprensión: fuentes de información, propósitos, temáticas abordadas y su metodología. Bonilla Murcia, María Nur Rosero Prado, Ana Lucia complementariedad investigación en educación y pedagogía regiones investigativas 1 7 Artículo de revista Emergence of research activity in education and pedagogy in the master’s in education at Universidad del Valle between 2000 and 2009 - investigative regions educational and pedagogical research complementarity In this paper a route through different styles of research and pedagogy is done which have been carried out in the Master’s of Education at the Pedagogy Institute from, Universidad del Valle. These elements are part of a sample used in the research project: Research regions in education and pedagogy in Colombia: Building a research activity map in the period 2000-2010, which pretends to map the knowledge regions in education and pedagogy in the Education Master’s Programs in the country. The methodological approach used to carry out the research was the complementarity approach, (Murcia and Jaramillo, 2008) which had three stages, in which various gathering and information processing methods were used.. These moments were: development of a general file, an archaeological moment and an understanding moment. Sixty theses were analyzed using the following aspects as understanding methods: Information sources, purposes, and investigative regions. Journal article 122 2011-01-01T00:00:00Z 2500-5324 https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/download/5058/4611 https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5058 2011-01-01T00:00:00Z 99 2010-01-01 1900-9895 |
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In this paper a route through different styles of research and pedagogy is done which have been carried out in the Master’s of Education at the Pedagogy Institute from, Universidad del Valle. These elements are part of a sample used in the research project: Research regions in education and pedagogy in Colombia: Building a research activity map in the period 2000-2010, which pretends to map the knowledge regions in education and pedagogy in the Education Master’s Programs in the country. The methodological approach used to carry out the research was the complementarity approach, (Murcia and Jaramillo, 2008) which had three stages, in which various gathering and information processing methods were used.. These moments were: development of a general file, an archaeological moment and an understanding moment. Sixty theses were analyzed using the following aspects as understanding methods: Information sources, purposes, and investigative regions.
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