Titulo:
El trasfondo didáctico del teatro.
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Sumario:
Artículo de reflexión. Objetivo. Indagar sobre la relación entre la Didáctica, Didáctica teatral y la incursión del Teatro en la actualidad en diferentes disciplinas de estudio. Metodología. Se utilizó el análisis de contenido, la fuente documental se consolidó a partir de obras literarias representativas del teatro y estudios realizados en las dos últimas décadas. Resultados. Se destaca la Didáctica como género literario en la Grecia Clásica; el valor del ser humano en las obras del Renacimiento; el teatro romántico en el Siglo XIX; la Didáctica y la técnica teatral; la representación de la realidad social y política en el Siglo XX; la integración del teatro en los procesos de enseñanza y aprendizaje en algunas disciplinas de estudio en el... Ver más
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El trasfondo didáctico del teatro. Hegel, G. (1973). Introducción a la estética. Barcelona, España: Ediciones Península. Nuñez, L. y Navarro, M. (2007). Dramatización y Educación: Aspectos teóricos. Teoría de la Educación, 19, 225-252. Recuperado de http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/3262 Martínez, G. (1994). Teatrario. Medellín, Colombia: Secretaría de Educación y Cultura. Mallart, J. (2003). Didáctica: Concepto, objeto y finalidades. Recuperado de http://www.xtec.cat/~tperulle/act0696/notesUned/tema1.pdf Macgowan, K. y Melnitz, W. (1964). Edades de oro del teatro. Ciudad de México, México: Colecciones Populares. Lucchi-Riester, E. (2007). Actuación teatral y adquisición de segunda lengua (tesis de maestría). Indiana University, Indiana, Estados Unidos. Recuperado de https://scholarworks.iupui.edu/bitstream/handle/1805/998/Binder1.pdf. Laferrière, G. (1999). La pedagogía teatral, una herramienta para educar. 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Se destaca la Didáctica como género literario en la Grecia Clásica; el valor del ser humano en las obras del Renacimiento; el teatro romántico en el Siglo XIX; la Didáctica y la técnica teatral; la representación de la realidad social y política en el Siglo XX; la integración del teatro en los procesos de enseñanza y aprendizaje en algunas disciplinas de estudio en el siglo XXI. Conclusiones. Se recalca la inserción del teatro y las simulaciones en áreas como la Medicina (enseñanza de la entrevista psiquiátrica, la historia clínica psiquiátrica, exploración del examen mental y psicopatología), Ciencias Jurídicas (técnicas fundamentales del juicio oral, la capacidad de argumentación y oralidad, la habilidad comunicativa jurídica), entre otras. Grajales Acevedo, Carolina Posada Silva, Wadis Yovany artes teatrales didáctica educación artística métodos de enseñanza estrategias de aprendizaje 16 1 Núm. 1 , Año 2020 : Enero - Junio Artículo de revista application/pdf Publication Latinoamericana de Estudios Educativos Alatorre, C. (1999). Análisis del drama. México D.F., México: Gaceta. Agudelo, C. J., Delghans, A. M. y Parra, J. A. (2015). El teatro como estrategia didáctica en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias jurídicas. Recuperado de http://hdl.handle.net/11232/931. doi: https://doi.org/10.22518/9789588866543. Acosta-Preciado, S. (2014). La simulación como estrategia didáctica en medicina interna. Recuperado de http://repository.unimilitar.edu.co/handle/10654/11699 Carolina Grajales-Acevedo - 0 https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/2294 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Español art education Reflection article. Objective: To inquire about the relationship between Didactics, Theater Teaching and the incursion of Theater at present in different disciplines of study. Methodology: Content analysis was used; the documentary source was consolidated from representative literary works of theater and studies carried out in the last two decades. Results: Teaching as a literary genre in Classical Greece, the value of the human being in the works of the Renaissance, the romantic theater in the 19th century, Didactics and theatrical technique, the representation of social and political reality in the 20th century, the integration of theater in the teaching and learning processes in some study disciplines in the 21st century stand out. Conclusions: Emphasis is placed on the insertion of theater and simulations in areas such as Medicine (teaching of psychiatric interview, psychiatric clinical history, exploration of mental examination and psychopathology), or Legal Sciences (fundamental techniques of oral judgment, argumentation capacity and orality, legal communicative ability) among others. theater arts didactics teaching methods learning strategies The didactic background of theater. Journal article 1900-9895 https://doi.org/10.17151/rlee.2020.16.1.9 10.17151/rlee.2020.16.1.9 https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/download/2294/2194 2500-5324 187 210 2020-01-01T00:00:00Z 2020-01-01T00:00:00Z 2020-01-01 |
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