Titulo:
Salud escolar y educación para la salud: Principios y valores desde la Bioética
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Sumario:
Conseguir una buena salud escolar es una tarea llena de deberes éticos para la sociedad, para las instituciones educativas y de salud, y especialmente para Enfermería. Tenemos que saber cómo debemos tratar a las personas, y cómo debemos comportarnos las personas; en definitiva, qué derechos y deberes éticos surgen de esa condición personal de seres humanos, que llamamos dignidad, y que es especialmente importante en la formación de los más jóvenes. Se trata de aplicar los principios éticos de la Bioética a la educación en salud en la escuela, analizando los deberes que surgen en este campo de la no maleficencia, la justicia como principio ético, la autonomía de las personas, y la beneficencia.    
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2008-01-01
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Hacia la Promoción de la Salud - 2008
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Salud escolar y educación para la salud: Principios y valores desde la Bioética Conseguir una buena salud escolar es una tarea llena de deberes éticos para la sociedad, para las instituciones educativas y de salud, y especialmente para Enfermería. Tenemos que saber cómo debemos tratar a las personas, y cómo debemos comportarnos las personas; en definitiva, qué derechos y deberes éticos surgen de esa condición personal de seres humanos, que llamamos dignidad, y que es especialmente importante en la formación de los más jóvenes. Se trata de aplicar los principios éticos de la Bioética a la educación en salud en la escuela, analizando los deberes que surgen en este campo de la no maleficencia, la justicia como principio ético, la autonomía de las personas, y la beneficencia.     13 enfermería bioética salud escolar Educación en salud León Correa, Francisco Javier Español Artículo de revista Sociedad Chilena de Pediatría, Comité de maltrato infantil. El Maltrato Infantil desde la bioética: El sistema de salud y su labor asistencial ante el maltrato infantil, ¿qué hacer? Revista Chilena de Pediatría; 2007; 78 (Supl 1): 85-95. Goulet D. Ética del Desarrollo. Guía teórica y práctica. Madrid: IEPALA; 1999. Conill J. Horizontes de economía ética. Aristóteles, Adam Smith, Amartya Sen. Madrid: Tecnos; 2006. Rhonheimer M. Ética de la procreación. Madrid: Rialp; 2004. Sociedad Chilena de Ginecología y Obstetricia. Pronunciamiento respecto a las normas de regulación de la fertilidad. Revista Chilena de Obstetricia y Ginecología; 2006; 71(6): 377. Rodríguez López P. La autonomía del paciente, información, consentimiento y documentación clínica. Madrid: Diles; 2004. Gracia D, Jarabe Y, Martín N, Ríos J. Toma de decisiones en el paciente menor de edad. Revista Medicina Clínica. Barcelona; 2001; 117: 179-190. , Año 2008 : Enero - Diciembre Martínez Navarro E. Ética para el desarrollo de los pueblos. Madrid: Trotta; 2000. Franco Peláez ZR. 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Educação em saúde School health and health education: Bioethics principles and values Journal article bioética saúde escolar Health education enfermaria bioethics Obtaining good school health is a task full of ethical musts for society, for educational and health institutions, and especially for Nursing. It is essential that nurses find the way to treat people, and how to behave; in other words, the rights and ethical musts that arise from the personal condition as human beings, called dignity, especially important in the education of young children. The ethical principles of Bioethics must be applied to health education in school, by analyzing the obligations that emerge in this field, taking justice as an ethical principle, as well as autonomy, and beneficence. school health nursing 2008-01-01T00:00:00Z https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/hacialapromociondelasalud/article/download/1855/1771 2008-01-01T00:00:00Z 2008-01-01 41 0121-7577 2462-8425 25 https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/hacialapromociondelasalud/article/view/1855 |
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Obtaining good school health is a task full of ethical musts for society, for educational and health institutions, and especially for Nursing. It is essential that nurses find the way to treat people, and how to behave; in other words, the rights and ethical musts that arise from the personal condition as human beings, called dignity, especially important in the education of young children. The ethical principles of Bioethics must be applied to health education in school, by analyzing the obligations that emerge in this field, taking justice as an ethical principle, as well as autonomy, and beneficence.
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Madrid: Trotta; 2000. Franco Peláez ZR. La promoción de la salud en el marco de la Bioética y el desarrollo humano. Revista Hacia la promoción de la salud, Universidad de Caldas; 2006, Vol. 11, p. 39-49. León FJ. Por una Bioética social para Latinoamérica. Revista Agora Philosophica. Mar del Plata; 2005, Nº 11: 19-26. García Marzá D (Dir.). La apuesta ética en las organizaciones sanitarias. Valencia: Universitat Jaume I; 2005. Simón P. (Ed.). Ética de las organizaciones sanitarias. Nuevos modelos de calidad. Madrid: Triacastela; 2005. Acosta JR. Bioética para la sustentabilidad. La Habana: Centro Félix Varela; 2002. León FJ. Ética del cuidado feminista y bioética personalista. Persona y Bioética; 2008; 12(30): 53-61. Gracia D. Fundamentos de Bioética. Madrid: Eudema; 1989. Gracia D. Como arqueros al blanco. Madrid: Triacastela; 2004: 105-127. Durand G. La Bioética. Bilbao: Desclée de Brouwer; 1992. Kottow M. Bioética en Salud Pública. Santiago: Puerto de Pablos; 2005. Reich WT (Ed.) 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Comprensión y respuesta al estigma y a la discriminación por el VIH/Sida en el sector salud. Washington: OPS; 2003. Ferrer JJ. Sida y Bioética: de la autonomía a la justicia. Madrid: Universidad Pontificia de Comillas; 1997. Amor Pan JR. Ética y discapacidad intelectual. Madrid: Universidad Pontificia de Comillas; 2007. Cayuela A (Coord.). Ética, Bioética y desarrollo el hombre como ser dependiente. Granada: Comares; 2004. Clausson EK, Köhler L, Berg A. Ethical Challenges for School Nurses. Documenting Schoolchildrens Health. Nursing Ethics; 2008; 15(1): 40-51. Moreno M. El cuidado del otro. Un estudio sobre la relación enfermera/paciente inmigrado. Barcelona: Edicions Bellaterra; 2008. Ministerio de Salud. Estándares generales para prestadores institucionales de atención abierta. Respeto a la dignidad del paciente. Santiago de Chile: Ministerio de Salud; 2007. Escobar J (Coord.). Bioética y conflicto armado. Bogotá: Universidad el Bosque; 2002. León FJ. De la bioética clínica a una bioética social para Chile. Revista Médica de Chile; 2008; 136: 1084-1088. Salas R. Ética intercultural. Ensayos de una ética discursiva para contextos culturales conflictivos. Santiago de Chile: Ediciones UCSH; 2003. Cantillo J, Domínguez A, Encinas S, Muñoz A, Navarro F, Salazar A. Dilemas Morales. Un aprendizaje de valores mediante el diálogo. Valencia: Nau Llibres; 2005. Di Pietro ML. Sexualidad y procreación humana. Buenos Aires: EDUCA, Instituto de Bioética; 2005. Cortina A. Ética mínima. 4ª ed. Madrid: Tecnos; 1994. Melendo T, Millán-Puelles L. La pasión por la verdad. Hacia una educación liberadora. Pamplona: Eunsa; 1997. Melich JC, Palou J, Poch C, Fons M (Eds.). Responder del otro. Reflexiones y experiencias para educar en valores éticos. Madrid: Editorial Síntesis; 2001. Llano A (Ed.). Bioética y educación para el siglo XXI. Bogotá: Universidad Javeriana; 2006. Cortina A. Ética para el desarrollo: un camino hacia la paz. 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