Titulo:
Resignificación de la práctica pedagógica desde la perspectiva de inclusión educativa
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2015-12-15
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Resignificación de la práctica pedagógica desde la perspectiva de inclusión educativa Cano Acevedo, Nayibis Ramos Espitia, María Claudia 1 1 Núm. 1 , Año 2016 : Avances en Educación y Humanidades Vol. 1, No. 1, enero-junio 2016 Artículo de revista Journal article 2015-12-15T00:00:00Z 2015-12-15T00:00:00Z 2015-12-15 application/pdf text/html Universidad de Córdoba Avances en Educación y Humanidades 2539-4185 https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/avedhum/article/view/801 10.21897/25394185.801 https://doi.org/10.21897/25394185.801 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 7 20 Arana G, G. M. (2012). Plan de capacitación a docentes para lograr el aprendizaje significativo en los estudiantes de la unidad básica Mons. Juan Wiesneth Rural del cantón Naranjito. Ecuador (Tesis de Maestría). Universidad Estatal del Milagro, Milagro, Ecuador. Arias B, L. T., Bedoya A, K., Benítez P, C., Carmona C, L. Y., Castaño Ú, J. C., Castro G, L. M., Pérez C, L. Y. & Villa B, L. M. (2007). 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