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REALIDAD AUMENTADA EN EL AULA DE QUÍMICA: ESTRATEGIA MULTIMEDIA PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE COMPUESTOS EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA
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2619-2659

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2024-06-25

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López Hernández, Jaime Andrés
Rangel Vellojín, Julio José
Calao Durango, Sebastian José
Augmented Reality
Chemical Compounds
Pedagogical Strategies
Student Demotivation
Academic Performance
Educational Technology
Interactive Learning
Realidad Aumentada
Compuestos Químicos
Estrategias Pedagógicas
Desmotivación Estudiantil
Rendimiento Académico
Tecnología Educativa
Aprendizaje Interactivo
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Núm. 8 , Año 2024 : Innovación y Estrategias Tecnológicas en la Educación del Siglo XXl
Artículo de revista
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2024-06-25
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Universidad de Córdoba
Acta ScientiÆ InformaticÆ
2619-2659
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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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