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La perspectiva metacognitiva como escenario de indagación y comprensión de los fundamentos en neurociencia cognitiva y afectiva aplicados a la docencia y el aprendizaje universitario
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2619-3884
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Isabel Alicia Sierra Pineda - 2023
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La perspectiva metacognitiva como escenario de indagación y comprensión de los fundamentos en neurociencia cognitiva y afectiva aplicados a la docencia y el aprendizaje universitario Sierra Pineda, Isabel Alicia neurociencia conciencia metacognitiva aprendizaje autónomo metacognición organizacional docencia universitaria Neuroscience metacognitive awareness autonomous learning organizational metacognition university teaching 8 14 Núm. 14 , Año 2023 : Volumen 8 - Número 14 - Enero - Junio de 2023 Artículo de revista Journal article 2023-06-30T14:54:53Z 2023-06-30T14:54:53Z 2023-06-30 application/pdf Universidad de Córdoba Assensus 2619-3884 https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/assensus/article/view/3383 10.21897/assensus.3383 https://doi.org/10.21897/assensus.3383 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 Isabel Alicia Sierra Pineda - 2023 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0. 151 167 Bisio, M., Castell, S., Espinoza, T. 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