Titulo:
Lúdica adaptada para niños con dificultades de aprendizaje en la Institución Educativa Departamental Escuela Normal Superior de Junín.
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2619-3884
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Jenny Milena Garzón Rozo, Zuathlyn Nedid Martínez Rodríguez - 2024
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Lúdica adaptada para niños con dificultades de aprendizaje en la Institución Educativa Departamental Escuela Normal Superior de Junín. Garzón Rozo, Jenny Milena Martínez Rodríguez, Zuathlyn Nedid Aprendizaje Enseñanza Lúdica Dificultades de aprendizaje Motivación Learning Teaching Playfull Learning difficulties Motivation 8 15 Núm. 15 , Año 2023 : Volumen 8 - Número 15 - Julio - Diciembre de 2023 Artículo de revista Journal article 2024-01-22T09:52:37Z 2024-01-22T09:52:37Z 2024-01-22 application/pdf Universidad de Córdoba Assensus 2619-3884 https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/assensus/article/view/3293 10.21897/assensus.3293 https://doi.org/10.21897/assensus.3293 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 Jenny Milena Garzón Rozo, Zuathlyn Nedid Martínez Rodríguez - 2024 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0. 30 51 Aguilera, A. (2004). Introducción a las dificultades de aprendizaje. Ed. Fareso. Madrid España. Disponible en: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://bibliosjd.org/wp-content/uploads/2017/03/Dificultades-en-el-aprendizaje.pdf Alvarado, L. & García, M. (2008). Características más relevantes del paradigma socio-crítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de Caracas. Sapiens. Revista Universitaria de Investigación, 9(2), 187-202. Daniels, H. 2003. Vygotsky y la pedagogía. Editorial Paidós. Barcelona. Díaz, M., Gallardo, E., Niño, Concha., Niño, P., Paneque, J., y Rodríguez, R. (2005). Dificultades de aprendizaje: Unificación de criterios diagnósticos. Definición, características y tipos. Consejería de educación. Disponible en: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.uma.es/media/files/LIBRO_I.pdf Diaz, S. (2006). Dificultades de aprendizaje. Centro de Estudios Sociales y Publicaciones. CESIP. Biblioteca Nacional. Perú. Disponible en: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.cesip.org.pe/sites/default/files/27dificultades_de_aprendizaje.pdf Chacón, María. (2007). Segunda parte. Metodología de la investigación. La enseñanza reflexiva en la formación de los estudiantes de pasantías de la carrera de educación básica integral. Universitat Rovira I Virgili. Recuperado de: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8921/MACCCapitulo04EspDef.pdf?sequence Gómez. L., Muriel, L., y Londoño, D. (2019). El papel del docente para el logro de un aprendizaje significativo apoyado en las TIC1. Universidad Autónoma del Caribe. Encuentros, vol. 17(02). Disponible en; https://www.redalyc.org/journal/4766/476661510011/html/ Hernández, R., Collado, C., y Baptista, L. (2003). Metodología de la investigación. McGraw-Hill Interamericana. México, D.F. Jiménez, Dinello y Alvarado (2004). Recreación lúdica y juego. La neurorecreación: una nueva pedagogía para el siglo XXI. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. León, B., y Silio G. (2010). La familia. El papel que desempeña en la educación de sus hijos/as posibles consecuencias en la forma de interaccionar de los adolescentes con sus iguales. Revista. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 1 (1). pp:327-334 Ministerio de Educación Nacional. (2005). Enseñar para la vida. Al tablero N°.34. Disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87610.html Ministerio de Educación Nacional. (2015). Marco estratégico. Colombia. Disponible en: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-382974_recurso_2.pdf Piñero, M., Rivera, M., y Esteban, E. (2019). Proceder del investigador cualitativo. Precisiones para el proceso de investigación. Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Industria Gráfica Peruana Corporación FABRIRAY E.I.R.L. Venezuela. Disponible en: file:///C:/Users/Hp/Downloads/Proceder_del_investigador_cualitativo_Pr.pdf Runge, A. (2002). Una epistemología histórica de la pedagogía: El trabajo de Olga Lucía Zuluaga. Revista de Pedagogía, 23(68), 361-385. Recuperado en 06 de junio de 2023, de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-97922002000300002&lng=es&tlng=es. https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/assensus/article/download/3293/5660 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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