Titulo:
Apoyando los Procesos de Aprendizaje del Lenguaje en Jóvenes en Situación de Discapacidad Cognitiva Mediante el Desarrollo de Aplicación Móvil Interactiva
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Apoyando los Procesos de Aprendizaje del Lenguaje en Jóvenes en Situación de Discapacidad Cognitiva Mediante el Desarrollo de Aplicación Móvil Interactiva Salas Álvarez, Daniel Barrera, Víctor Quiñonez, Wiliam Discapacidad Cognitiva Mobile Application Metacognition Actividades, Lenguaje Cognitive Disability Mobile Application 10 1 Núm. 1 , Año 2022 : Vol. 10 Núm. 1 (2022): Revista Ingeniería e Innovación Número 1, enero- junio 2022 Artículo de revista Journal article 2022-06-01T00:00:00Z 2022-06-01T00:00:00Z 2022-06-01 text/xml application/pdf Universidad de Córdoba Ingeniería e Innovación 2346-0466 2346-0474 https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/rii/article/view/3005 10.21897/23460466.3005 https://doi.org/10.21897/23460466.3005 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ CDC. 2020. “Información Sobre El Síndrome de Down.” 01-07-2020: 1. https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/birthdefects/downsyndrome.html. Cebrián, Manuel. 2003. Enseñanza Virtual Para La Inovación Universitaria. Narcea. Madrid españa. https://books.google.com.co/books/about/Enseñanza_virtual_para_la_innovación_u.html?id=DP7Ofs9HjjkC&printsec=frontcover&source=kp_read_button&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false. Cortés Idárraga, Mónica Yulieth et al. 2013. “Estudio de La Usabilidad En Aplicaciones Utilizadas Por Niños Con Síndrome de Down.” PARADIGMA – Revista Electrónica en Construcción de Software 7(3): 1–12. Ferreira, José Luiís. 2016. “Schelling y Su Modelo de Segregación.” 17-12-2016: 1. https://nadaesgratis.es/jose-luis-ferreira/recordando-a-schelling-y-su-modelo-de-segregacion. García Bullé, Sofia. 2019. “¿Qué Es El M-Learning? ¿Es Una Opción Viable Para La Educación Del Siglo XXI?” 20-06-2019: 1. https://observatorio.tec.mx/edu-news/que-es-mobile-learning. García Sánchez, María Soraya., and Carmen Isabel. Luján García. 2015. “Entornos de M-Learning y U-Learning Para Mejorar La Competencia Comunicativa de EFL.” https://accedacris.ulpgc.es/handle/10553/45597?mode=full. Garrido, Manuel Fandos. 2006. “El Reto Del Cambio Educativo : Nuevos Escenarios y Modalidades de Formación.” Educar 38: 243–58. http://www.raco.cat/index.php/educar/article/viewFile/72357/82611. Gónzales, María del Carmen, and Javier Touron. 1992. AUTOCONCEPTO Y RENDIMIENTO ESCOLAR. González Cabanach, Ramón, Ana Fernández Suárez, Lino Cuevas González, and Antonio Valle. 1998. “Las Estrategias de Aprendizaje. Características Básicas y Su Relevancia En El Contexto Escolar.” Revista de psicodidáctica 1(6): 53–68. Martí Arias, José A. 2009. “Aprendizaje Mezclado (B-Learning) Modalidad de Formación de Profesionales.” Revista Universidad EAFIT 45(154): 70–77. MinTic. 2016. “Las TIC, Cada Vez Más Cerca de Los Colombianos En Condición de Discapacidad.” 02-12-2016: 1. https://www.mintic.gov.co/portal/inicio/Sala-de-Prensa/Noticias/22323:Las-TIC-cada-vez-mas-cerca-de-los-colombianos-en-condicion-de-discapacidad. Osses Bustingorry, Sonia., and Sandra. Jaramillo Mora. 2008. “METACOGNICION: UN CAMINO PARA APRENDER A APRENDER.” https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052008000100011#:~:text=Flavell (1976%3A 232)%2C,propiedades de la información relevantes. https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/rii/article/download/3005/5672 https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/rii/article/download/3005/4165 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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