Titulo:
Aplicación de estrategias cognitivas y metacognitivas en el uso del castellano escrito en estudiantes con discapacidad auditiva
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2022-07-01
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Mercedes del Carmen Pico Aycardi - 2022
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Aplicación de estrategias cognitivas y metacognitivas en el uso del castellano escrito en estudiantes con discapacidad auditiva Pico Aycardi, Mercedes del Carmen Sordos estrategias cognitivas estrategias metacognitivas castellano escrito Deaf cognitive strategies metacognitive strategies written Spanish 7 12 Núm. 12 , Año 2022 : Volumen 7 - Número 12 - Enero - Junio de 2022 Artículo de revista Journal article 2022-07-01T00:00:00Z 2022-07-01T00:00:00Z 2022-07-01 application/pdf Universidad de Córdoba Assensus 2619-3884 https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/assensus/article/view/2942 10.21897/assensus.2942 https://doi.org/10.21897/assensus.2942 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 Mercedes del Carmen Pico Aycardi - 2022 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0. 65 78 Applebbe, A. (1984). Contexts for learning to write: Studies of secondary school instruction. Nerwood, NJ. Ablex. Asensio, J. (1989). 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