Titulo:
Documentar la experiencia y comprender las prácticas formativas
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2021-09-28
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Avances en Educación y Humanidades - 2021
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Documentar la experiencia y comprender las prácticas formativas Gil-Rojas, John Saúl social representations, narrative, teaching. representaciones sociales, narrativa, enseñanza 3 2 Núm. 2 , Año 2020 : Julio - Diciembre Artículo de revista Journal article 2021-09-28T00:00:00Z 2021-09-28T00:00:00Z 2021-09-28 application/pdf Universidad de Córdoba Avances en Educación y Humanidades 2539-4185 https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/avedhum/article/view/2610 10.21897/25394185.2610 https://doi.org/10.21897/25394185.2610 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Avances en Educación y Humanidades - 2021 9 9 Alasino, N. (2011). Alcances del concepto de representaciones sociales para la investigación en el campo de la educación. Revista Iberoamericana de Educación, 56(4), 1-11. Bustamante, G., & Jurado, F. (1998). Reflexiones sobre la evaluación, a propósito del lenguaje en la escuela. En G. Bustamante & F. Jurado (Eds.), Evaluación y Lenguaje (pp. 133-164). Bogotá: Sociedad Colombiana de Pedagogía. Bruner, J. (1996). Realidad mental y mundos posibles. Barcelona: Editorial Gedisa. Coffey, A., & Atkinson, P. (2003). Encontrar el sentido a los datos cualitativos. Estrategias complementarias de investigación. Medellín: Universidad de Antioquia. Connelly, F. Michael & Clandinin, D. Jean (1995). Relatos de experiencia e investigación narrativa. En J. Larrosa, et al. (Eds.), Déjame que te cuente. Ensayos sobre narrativa y educación (pp. 11-59). Barcelona: Laertes. Contreras, M. (2010). Significados sociales del bienestar subjetivo y autocuidado en mujeres de la economía informal en Guadalajara, Jalisco. Una perspectiva de género. (Tesis doctoral, Universidad de Guadalajara, Guadalajara, México). Díaz, F. (2006). Enseñanza situada. Vínculo entre la escuela y la vida. México: Mc Graw Hill. Gil, J. (2016). Prácticas y representaciones de evaluación en el aula en dos instituciones educativas de la zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco. (Tesis doctoral, Universidad Autónoma de Guadalajara, Guadalajara, México). Guber, R. (2011). La etnografía. Método, campo y reflexividad. Buenos Aires: Siglo XXI Editores. Jaimes, G. (1997). El desarrollo de la conciencia discursiva y su incidencia sobre los procesos de la lectura y la escritura. En G. Bustamante & J. Jurado (Eds.), Entre la lectura y la escritura. Hacia una producción interactiva de los sentidos. Bogotá: Magisterio. Jodelet, D. (1993). La representación social: fenómenos, concepto y teoría. En S. Moscovici (Ed.), Pensamiento y vida social. Psicología social y problemas sociales. Psicología social II. (pp. 469-494). Barcelona: Paidós. Minayo, M. C. (2004). El desafío del conocimiento. Investigación cualitativa en salud. Buenos Aires: Lugar. Moscovici, S. (1979). La representación social: un concepto perdido. En S. Moscovici (Eds.), El Psicoanálisis, su imagen y su público (pp. 27-44). Buenos Aires: Ed. Huemul. Piña, J., & Cuevas Y. (2004). La teoría de las representaciones sociales: Su uso en la investigación educativa en México. Perfiles Educativos, 26, 102-124. Pérez, M. (2014). Estudiantes colombianos: ¿dos décadas rajándose en competencia lectora? ¿O el fracaso de la política educativa reciente? Educación y cultura, 102, 8-14. Rincón, G. (2003). La enseñanza de la lengua en Colombia. Textos, 32, 23-31. Rincón, G., & Gil, J. (2013). Lectura y escritura académica en la Universidad del Valle. Caracterización de prácticas y tendencias. Cali: Programa Editorial Universidad del Valle. Sánchez, R. (1995). Introducción a la Ley General de la Educación. Ley 115 de 1994. Santafé de Bogotá: Instituto para el desarrollo de la democracia Luis Carlos Galán. Suárez, Daniel; Ochoa, Liliana y Dávila, Paula (2004). Manual de capacitación sobre registro y sistematización de experiencias pedagógicas. Módulo 1: “Narrativa docente, prácticas escolares y reconstrucción de la memoria pedagógica”. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y tecnología – OEA & AICD. Stake, R. (1998). Investigación con estudio de casos (3ª ed.). Madrid: Morata. Taylor, S., & Bogdan, R. (1987). Introducción a los métodos cualitativos de investigación: La búsqueda de significados. Barcelona: Editorial Paidós Básica. https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/avedhum/article/download/2610/3441 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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