Aprendizaje de las Leyes de Newton en la Educación Superior a través de la gamificación

id	oai:revistas.unicordoba.edu.co:article_1710
record_format	ojs
spelling	Aprendizaje de las Leyes de Newton en la Educación Superior a través de la gamificación Olave Portilla;, Víctor René Hoyos Carvajal, Oscar Fernando Medina González, Sebastián Camilo Vivas Idrobo, Sandra Juliana Volverás, Ary Fabián 7 1 Núm. 1 , Año 2019 : Revista Ingeniería e Innovación Volumen 7(1) Enero-Junio 2019 Artículo de revista Journal article 2019-04-20T00:00:00Z 2019-04-20T00:00:00Z 2019-04-20 application/pdf Universidad de Córdoba Ingeniería e Innovación 2346-0466 2346-0474 https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/rii/article/view/1710 10.21897/23460466.1710 https://doi.org/10.21897/23460466.1710 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 4 4 . Secretaría de Educación, «Currículo 40x40 Bertoni,, M., Debenedetti,, P., Pesce, R., & Borbonet, S. (2013). Un Taller de Física y Matemática: “Newton, Mario Bross, Geogebra y Vos. VII Congreso Iberoamericano en Educación Matemática CIBEM, (págs. 7336 - 7340). Montevideo, Uruguay. Recuperado el 29 de Septiembre de 2017, de http://www.cibem7.semur.edu.uy/7/actas/pdfs/973.pdf [2]. García, M., & Dell´Oro, G. (s.f.). Algunas dificultades en torno a las Leyes de Newton: una experiencia con maestros. Revista Iberoamericana de Educación . [3]. Marinelli , M., & Lombardo, G. (2013). Construcción de animaciones GEOGEBRA para la Enseñanza de la Mecánica. Conferencia Latinoamericana de Geogebra - Congreso Internacional de Matemática Educativa, (pág. 4). Ibagué. Recuperado el 29 de Septiembre de 2017, de http://www.gpcambiemos.org/Cambiemos_2014/documentos/memorias_congreso_2013/int/marcelo_marinelli_ar/cursillo.pdf [4]. Vargas, D. (2011). Enseñanza de la sengunda Ley de Newton a través de un objeto virtual de aprendizaje. Enseñanza de la sengunda Ley de Newton a través de un objeto virtual de aprendizaje. Bogotá, D.C., Colombia. Recuperado el 12 de 09 de 2017, de http://bdigital.unal.edu.co/7652/1/dianamarcelavargascontreras.2011.pdf [5]. Vargas, D., Teherán, P., & León, J. (Diciembre de 2012). Enseñanza de la Segunda Ley De Newton a través de un Objeto Virtual de Aprendizaje. Teckne , 10(2), 26 - 31. Recuperado el 29 de Septiembre de 2017, de https://www.researchgate.net/publication/236855587_ENSENANZA_DE_LA_SEGUNDA_LEY_DE_NEWTON_A_TRAVES_DE_UN_OBJETO_VIRTUAL_DE_APRENDIZAJE https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/rii/article/download/1710/1990 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication
institution	UNIVERSIDAD DE CORDOBA
thumbnail	https://nuevo.metarevistas.org/UNIVERSIDADDECORDOBA/logo.png
country_str	Colombia
collection	Ingeniería e Innovación
title	Aprendizaje de las Leyes de Newton en la Educación Superior a través de la gamificación
spellingShingle	Aprendizaje de las Leyes de Newton en la Educación Superior a través de la gamificación Olave Portilla;, Víctor René Hoyos Carvajal, Oscar Fernando Medina González, Sebastián Camilo Vivas Idrobo, Sandra Juliana Volverás, Ary Fabián
title_short	Aprendizaje de las Leyes de Newton en la Educación Superior a través de la gamificación
title_full	Aprendizaje de las Leyes de Newton en la Educación Superior a través de la gamificación
title_fullStr	Aprendizaje de las Leyes de Newton en la Educación Superior a través de la gamificación
title_full_unstemmed	Aprendizaje de las Leyes de Newton en la Educación Superior a través de la gamificación
title_sort	aprendizaje de las leyes de newton en la educación superior a través de la gamificación
author	Olave Portilla;, Víctor René Hoyos Carvajal, Oscar Fernando Medina González, Sebastián Camilo Vivas Idrobo, Sandra Juliana Volverás, Ary Fabián
author_facet	Olave Portilla;, Víctor René Hoyos Carvajal, Oscar Fernando Medina González, Sebastián Camilo Vivas Idrobo, Sandra Juliana Volverás, Ary Fabián
citationvolume	7
citationissue	1
citationedition	Núm. 1 , Año 2019 : Revista Ingeniería e Innovación Volumen 7(1) Enero-Junio 2019
publisher	Universidad de Córdoba
ispartofjournal	Ingeniería e Innovación
source	https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/rii/article/view/1710
language
format	Article
rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
type_driver	info:eu-repo/semantics/article
type_coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
type_version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
type_coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
type_content	Text
publishDate	2019-04-20
date_accessioned	2019-04-20T00:00:00Z
date_available	2019-04-20T00:00:00Z
url	https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/rii/article/view/1710
url_doi	https://doi.org/10.21897/23460466.1710
issn	2346-0466
eissn	2346-0474
doi	10.21897/23460466.1710
citationstartpage	4
citationendpage	4
url2_str_mv	https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/rii/article/download/1710/1990
_version_	1811199809252491264

Aprendizaje de las Leyes de Newton en la Educación Superior a través de la gamificación .

Código QR

Estadísticas y Métricas Alternativas

Títulos similares

Aprendizaje de las Leyes de Newton en la Educación Superior a través de la gamificación
.