Titulo:
DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA CON USO DE TIC PARA POTENCIAR PENSAMIENTO CRÍTICO EN NIÑOS DE TRANSICIÓN
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2346-0466
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6
2018-02-20
34
39
Ingeniería e Innovación - 2019
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DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA CON USO DE TIC PARA POTENCIAR PENSAMIENTO CRÍTICO EN NIÑOS DE TRANSICIÓN Alvarez, Liliaba 6 1 Núm. 1 , Año 2018 : Revista Ingeniería e Innovación volumen 6(1) Artículo de revista Journal article 2018-02-20T00:00:00Z 2018-02-20T00:00:00Z 2018-02-20 application/pdf Universidad de Córdoba Ingeniería e Innovación 2346-0466 2346-0474 https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/rii/article/view/1545 10.21897/23460466.1545 https://doi.org/10.21897/23460466.1545 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Ingeniería e Innovación - 2019 34 39 . Burkhalter, N., y Shegebayev, M., Critical thinking as culture: Teaching post-Soviet teachers in Kazakhstan. Springer Science+Business Media, (en línea), 58, febrero, 2012. https://link.springer.com/article/10.1007/s11159-012-9285-5 . Acceso: 7 diciembre (2018). [2]. Calle, G., La habilidad del pensamiento crítico para el establecimiento de una posición frente a un tema en la escritura digital. 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Acceso: 7 diciembre (2018). https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/rii/article/download/1545/1811 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |