Titulo:
DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE MEDIADOS POR REALIDAD AUMENTADA (AR) DIRIGIDO A NIÑOS CON RASGOS DEL ESPECTRO AUTISTA
.
Guardado en:
2619-2659
2
2018-12-12
Acta ScientiÆ InformaticÆ - 2018
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diseño de ambientes de aprendizaje mediados por realidad aumentada (ar) dirigido a niños con rasgos del espectro autista |
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Gonzalez Guerrero, Olga Sofia Hoyos Milanes, Harold Ramir Pacheco Lora, Martha Toscano Ricardo, Alexander |
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DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE MEDIADOS POR REALIDAD AUMENTADA (AR) DIRIGIDO A NIÑOS CON RASGOS DEL ESPECTRO AUTISTA Gonzalez Guerrero, Olga Sofia Hoyos Milanes, Harold Ramir Pacheco Lora, Martha Toscano Ricardo, Alexander 2 2 Núm. 2 , Año 2018 : Hacia la construcción de nuevos ambientes: mediáticos, virtuales e interactivos Artículo de revista Journal article 2018-12-12T00:00:00Z 2018-12-12T00:00:00Z 2018-12-12 application/pdf Universidad de Córdoba Acta ScientiÆ InformaticÆ 2619-2659 https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/asinf/article/view/1267 https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/asinf/article/view/1267 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Acta ScientiÆ InformaticÆ - 2018 AZUMA (1997), Augmented Reality. Estados Unidos. BUENAVENTURA, (2014), Realidad aumentada como estrategia didáctica en curso de ciencias naturales de estudiantes de quinto grado de primaria de la Institución Educativa Campo Valdés. Universidad de Medellín, Medellín – Colombia. 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