Tutores Cognitivos en ACT-R

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spelling	Tutores Cognitivos en ACT-R Mogollón Mendoza, Angie C. Gómez, Adán Alberto Caro Piñeres, Manuel Fernando 1 1 Núm. 1 , Año 2017 : Proponiendo estrategias metodológicas para la educación con TIC Artículo de revista Journal article 2017-12-20T00:00:00Z 2017-12-20T00:00:00Z 2017-12-20 application/pdf Universidad de Córdoba Acta ScientiÆ InformaticÆ 2619-2659 https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/asinf/article/view/1156 https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/asinf/article/view/1156 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Revista Acta ScientiÆ InformaticÆ - 2018 Abdón, I., & Aldana, M. (2002). PREGUNTAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Influencia de preguntas cognitivas y metacognitivas en comprensi{ó}n conceptual y en habilidad para resolver problemas en ciencias. Al-Nakhal, M. A. M., & Abu Naser, S. S. (2017). 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