Incoherentes sueños sobre una universidad para el tercer milenio
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Las universidades tienen un especial compromiso social. No pueden ser instituciones dedicadas al cumplimiento de un simple proceso de enseñanza-aprendizaje formal conducente a un título. Pues aun cuando a la universidad se acuda para aprender, no es su misión solamente la de enseñar. La universidad tiene como objetivo el engrandecimiento de la vida y debe considerar la labor educativa como un ejercicio que trasciende el simple adiestramiento de individuos para la realización de una función determinada. El dominio de un saber no se encuentra al margen de la discusión sobre su sentido y pertenencia. Por ello una reflexión sobre la vivencia de lo ético es fundamental en la vida universitaria. Sólo así, el saber no será simple instrucción o dis... Ver más
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Incoherentes sueños sobre una universidad para el tercer milenio Incoherentes sueños sobre una universidad para el tercer milenio Las universidades tienen un especial compromiso social. No pueden ser instituciones dedicadas al cumplimiento de un simple proceso de enseñanza-aprendizaje formal conducente a un título. Pues aun cuando a la universidad se acuda para aprender, no es su misión solamente la de enseñar. La universidad tiene como objetivo el engrandecimiento de la vida y debe considerar la labor educativa como un ejercicio que trasciende el simple adiestramiento de individuos para la realización de una función determinada. El dominio de un saber no se encuentra al margen de la discusión sobre su sentido y pertenencia. Por ello una reflexión sobre la vivencia de lo ético es fundamental en la vida universitaria. Sólo así, el saber no será simple instrucción o discurso, sino una manera de asumir la existencia. Lozano Simonelli, Alberto 69 Núm. 69 , Año 2004 : 50 Años Artículo de revista Journal article 2013-04-05T12:08:01Z 2013-04-05T12:08:01Z 2013-04-05 application/pdf Universidad Jorge Tadeo Lozano Revista La Tadeo (Cesada a partir de 2012) 0120-5250 https://revistas.utadeo.edu.co/index.php/RLT/article/view/650 https://revistas.utadeo.edu.co/index.php/RLT/article/view/650 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ https://revistas.utadeo.edu.co/index.php/RLT/article/download/650/658 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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Las universidades tienen un especial compromiso social. No pueden ser instituciones dedicadas al cumplimiento de un simple proceso de enseñanza-aprendizaje formal conducente a un título. Pues aun cuando a la universidad se acuda para aprender, no es su misión solamente la de enseñar. La universidad tiene como objetivo el engrandecimiento de la vida y debe considerar la labor educativa como un ejercicio que trasciende el simple adiestramiento de individuos para la realización de una función determinada. El dominio de un saber no se encuentra al margen de la discusión sobre su sentido y pertenencia. Por ello una reflexión sobre la vivencia de lo ético es fundamental en la vida universitaria. Sólo así, el saber no será simple instrucción o discurso, sino una manera de asumir la existencia.
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