Titulo:
Reconocimiento e inclusión de las expresiones de género diversas en el ámbito educativo
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Sumario:
Este texto hace parte de una línea de investigación que desarrolla el Centro de Derechos Humanos y Litigio Internacional –CEDHUL–, sobre derechos humanos y género con énfasis en incidencia a favor de los derechos humanos de comunidades excluidas y discriminadas. Aquí se recogen tres puntos claves frente al reconocimiento e inclusión de las expresiones de género diversas en el ámbito educativo. Así, en primer lugar, un estudio sobre los esfuerzos de organizaciones de la sociedad civil en la demanda por el derecho a la educación en condiciones de igualdad a favor de las personas travestis, transexuales y transgéneros –trans–. En segundo lugar, un estudio sucinto sobre la jurisprudencia constitucional y los avances en la protección del derecho... Ver más
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Reconocimiento e inclusión de las expresiones de género diversas en el ámbito educativo Reconocimiento e inclusión de las expresiones de género diversas en el ámbito educativo Este texto hace parte de una línea de investigación que desarrolla el Centro de Derechos Humanos y Litigio Internacional –CEDHUL–, sobre derechos humanos y género con énfasis en incidencia a favor de los derechos humanos de comunidades excluidas y discriminadas. Aquí se recogen tres puntos claves frente al reconocimiento e inclusión de las expresiones de género diversas en el ámbito educativo. Así, en primer lugar, un estudio sobre los esfuerzos de organizaciones de la sociedad civil en la demanda por el derecho a la educación en condiciones de igualdad a favor de las personas travestis, transexuales y transgéneros –trans–. En segundo lugar, un estudio sucinto sobre la jurisprudencia constitucional y los avances en la protección del derecho a la educación a favor de las personas trans. Bohórquez Monsalve, Viviana Género minorías sexuales exclusión a comunidades derecho a la educación 4 2 Núm. 2 , Año 2013 : Revista RAI N˚8 Artículo de revista Journal article 2013-12-12T00:00:00Z 2013-12-12T00:00:00Z 2013-12-12 application/pdf Universidad Jorge Tadeo Lozano Revista Análisis Internacional (Cesada a partir de 2015) 2215-7190 https://revistas.utadeo.edu.co/index.php/RAI/article/view/898 https://revistas.utadeo.edu.co/index.php/RAI/article/view/898 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 305 316 https://revistas.utadeo.edu.co/index.php/RAI/article/download/898/931 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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Este texto hace parte de una línea de investigación que desarrolla el Centro de Derechos Humanos y Litigio Internacional –CEDHUL–, sobre derechos humanos y género con énfasis en incidencia a favor de los derechos humanos de comunidades excluidas y discriminadas. Aquí se recogen tres puntos claves frente al reconocimiento e inclusión de las expresiones de género diversas en el ámbito educativo. Así, en primer lugar, un estudio sobre los esfuerzos de organizaciones de la sociedad civil en la demanda por el derecho a la educación en condiciones de igualdad a favor de las personas travestis, transexuales y transgéneros –trans–. En segundo lugar, un estudio sucinto sobre la jurisprudencia constitucional y los avances en la protección del derecho a la educación a favor de las personas trans.
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