Titulo:
Identidad profesional, reconocimiento social e inserción laboral del universitario con formación híbrida
.
Sumario:
Se presentan avances de una investigación cuyo objetivo es describir los factores que facilitan y obstaculizan la inserción laboral de los egresados con formación universitaria híbrida pues, según los responsables de la política educativa este tipo de formación facilita a los egresados incorporarse al mercado de trabajo. Se estudia mediante un enfoque cualitativo a los egresados de la Licenciatura en Ciencias Empresariales de una universidad pública oaxaqueña pues en dicha licenciatura se mezclan tres carreras tradicionales originando un programa universitario híbrido. Los resultados preliminares señalan a dos factores que limitan la inserción laboral del egresado, la ausencia de identidad profesional en el egresado desmotivándolo de llevar... Ver más
Guardado en:
2307-7999
2310-4635
2
2014-07-07
9
76
Propósitos y Representaciones - 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
metarevistapublica_usil_propositosyrepresentaciones_48_article_60 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
Identidad profesional, reconocimiento social e inserción laboral del universitario con formación híbrida Professional Identity, Social Recognition and Entering the Workforce of the University Student with Hybrid Education Se presentan avances de una investigación cuyo objetivo es describir los factores que facilitan y obstaculizan la inserción laboral de los egresados con formación universitaria híbrida pues, según los responsables de la política educativa este tipo de formación facilita a los egresados incorporarse al mercado de trabajo. Se estudia mediante un enfoque cualitativo a los egresados de la Licenciatura en Ciencias Empresariales de una universidad pública oaxaqueña pues en dicha licenciatura se mezclan tres carreras tradicionales originando un programa universitario híbrido. Los resultados preliminares señalan a dos factores que limitan la inserción laboral del egresado, la ausencia de identidad profesional en el egresado desmotivándolo de llevar a cabo acciones que contribuyan a su inserción y, la falta de reconocimiento social de la profesión por los empleadores por lo cual los egresados no son demandados en el mercado de trabajo local; ambas situaciones contradicen –al menos- en el estudio de caso, las supuestas ventajas atribuidas a las carreras universitarias híbridas. We show advances of a research which aims to describe the factors that facilitate and hinder to entering the workforce of graduates with hybrid university education, same than those responsible for education policy assert that facilitates this type of training to graduates entering the labor market. Through a case study and a qualitative approach we studied the graduates of the Business Science Degree in a Oaxaca public university, in that mix three Bachelors traditional causing a hybrid university program. Preliminary results point to two factors that limit the employability of graduates, the lack of professional identity in the graduate unmotivated to carry out actions that promote their participation and lack of social recognition of the profession by employers for which graduates are not in demand in the local labor market; contradicting both situations-at least in the case study, the alleged advantages attributed to hybrid undergraduate programs. Damián, Javier University graduates hybrid education labor market labor insertion Universidad Egresados Educación híbrida Mercado de trabajo Inserción laboral 2 2 Núm. 2 , Año 2014 : Julio - Diciembre Artículo de revista Journal article 2014-07-07T00:00:00Z 2014-07-07T00:00:00Z 2014-07-07 application/pdf application/pdf Carrera de Psicología, Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú. Propósitos y Representaciones 2307-7999 2310-4635 https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/60 10.20511/pyr2014.v2n2.60 https://doi.org/10.20511/pyr2014.v2n2.60 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Propósitos y Representaciones - 2014 9 76 https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/download/60/138 https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/download/60/139 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 http://purl.org/redcol/resource_type/ART info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
| institution |
UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA |
| thumbnail |
https://nuevo.metarevistas.org/USIL/logo.png |
| country_str |
Perú |
| collection |
Propósitos y Representaciones |
| title |
Identidad profesional, reconocimiento social e inserción laboral del universitario con formación híbrida |
| spellingShingle |
Identidad profesional, reconocimiento social e inserción laboral del universitario con formación híbrida Damián, Javier University graduates hybrid education labor market labor insertion Universidad Egresados Educación híbrida Mercado de trabajo Inserción laboral |
| title_short |
Identidad profesional, reconocimiento social e inserción laboral del universitario con formación híbrida |
| title_full |
Identidad profesional, reconocimiento social e inserción laboral del universitario con formación híbrida |
| title_fullStr |
Identidad profesional, reconocimiento social e inserción laboral del universitario con formación híbrida |
| title_full_unstemmed |
Identidad profesional, reconocimiento social e inserción laboral del universitario con formación híbrida |
| title_sort |
identidad profesional, reconocimiento social e inserción laboral del universitario con formación híbrida |
| title_eng |
Professional Identity, Social Recognition and Entering the Workforce of the University Student with Hybrid Education |
| description |
Se presentan avances de una investigación cuyo objetivo es describir los factores que facilitan y obstaculizan la inserción laboral de los egresados con formación universitaria híbrida pues, según los responsables de la política educativa este tipo de formación facilita a los egresados incorporarse al mercado de trabajo. Se estudia mediante un enfoque cualitativo a los egresados de la Licenciatura en Ciencias Empresariales de una universidad pública oaxaqueña pues en dicha licenciatura se mezclan tres carreras tradicionales originando un programa universitario híbrido. Los resultados preliminares señalan a dos factores que limitan la inserción laboral del egresado, la ausencia de identidad profesional en el egresado desmotivándolo de llevar a cabo acciones que contribuyan a su inserción y, la falta de reconocimiento social de la profesión por los empleadores por lo cual los egresados no son demandados en el mercado de trabajo local; ambas situaciones contradicen –al menos- en el estudio de caso, las supuestas ventajas atribuidas a las carreras universitarias híbridas.
|
| description_eng |
We show advances of a research which aims to describe the factors that facilitate and hinder to entering the workforce of graduates with hybrid university education, same than those responsible for education policy assert that facilitates this type of training to graduates entering the labor market. Through a case study and a qualitative approach we studied the graduates of the Business Science Degree in a Oaxaca public university, in that mix three Bachelors traditional causing a hybrid university program. Preliminary results point to two factors that limit the employability of graduates, the lack of professional identity in the graduate unmotivated to carry out actions that promote their participation and lack of social recognition of the profession by employers for which graduates are not in demand in the local labor market; contradicting both situations-at least in the case study, the alleged advantages attributed to hybrid undergraduate programs.
|
| author |
Damián, Javier |
| author_facet |
Damián, Javier |
| topic |
University graduates hybrid education labor market labor insertion Universidad Egresados Educación híbrida Mercado de trabajo Inserción laboral |
| topic_facet |
University graduates hybrid education labor market labor insertion Universidad Egresados Educación híbrida Mercado de trabajo Inserción laboral |
| topicspa_str_mv |
Universidad Egresados Educación híbrida Mercado de trabajo Inserción laboral |
| citationvolume |
2 |
| citationissue |
2 |
| citationedition |
Núm. 2 , Año 2014 : Julio - Diciembre |
| publisher |
Carrera de Psicología, Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú. |
| ispartofjournal |
Propósitos y Representaciones |
| source |
https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/60 |
| language |
spa |
| format |
Article |
| rights |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Propósitos y Representaciones - 2014 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| type_driver |
info:eu-repo/semantics/article |
| type_coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| type_version |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| type_coarversion |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| type_content |
Text |
| publishDate |
2014-07-07 |
| date_accessioned |
2014-07-07T00:00:00Z |
| date_available |
2014-07-07T00:00:00Z |
| url |
https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/60 |
| url_doi |
https://doi.org/10.20511/pyr2014.v2n2.60 |
| issn |
2307-7999 |
| eissn |
2310-4635 |
| doi |
10.20511/pyr2014.v2n2.60 |
| citationstartpage |
9 |
| citationendpage |
76 |
| url2_str_mv |
https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/download/60/138 https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/download/60/139 |
| _version_ |
1811200448896434176 |