Titulo:
El papel de los juegos didácticos en la mejora de la actividad cognitiva en niños en edad preescolar
.
Sumario:
El artículo está dedicado a aprender el impacto del aumento de la actividad cognitiva en niños en edad preescolar. Se seleccionaron 44 niños de 5 a 6 años para la investigación y se investigó el impacto en la actividad cognitivaa través de juegos didácticos con ellos. Diferentes aspectos se manifestaron en el desarrollo de procesos cognitivos, especialmente mentalidad durante la comparación de metodologías utilizadas en la realización de juegos didácticos con niños en los gruposexperimentales y de control en el proceso de investigación. A diferencia de los grupos de control, los grupos experimentales tenían más probabilidades de observar procesos cognitivos y tareas, y las tareas fueron realizadas más adecuadamente por el grupo experimental... Ver más
Guardado en:
2307-7999
2310-4635
8
2020-06-18
e524
e524
Propósitos y Representaciones - 2020
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
metarevistapublica_usil_propositosyrepresentaciones_48_article_524 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
El papel de los juegos didácticos en la mejora de la actividad cognitiva en niños en edad preescolar The Role of the Didactic Games in Enhancing Cognitive Activity at Preschool Children El artículo está dedicado a aprender el impacto del aumento de la actividad cognitiva en niños en edad preescolar. Se seleccionaron 44 niños de 5 a 6 años para la investigación y se investigó el impacto en la actividad cognitivaa través de juegos didácticos con ellos. Diferentes aspectos se manifestaron en el desarrollo de procesos cognitivos, especialmente mentalidad durante la comparación de metodologías utilizadas en la realización de juegos didácticos con niños en los gruposexperimentales y de control en el proceso de investigación. A diferencia de los grupos de control, los grupos experimentales tenían más probabilidades de observar procesos cognitivos y tareas, y las tareas fueron realizadas más adecuadamente por el grupo experimental. Se determina que la organización de transformar los juegos didácticos en una actividad líder en la preparación preescolar de los niños y tratar de mejorar la actividad del juego aumenta la actividad cognitiva. La investigación ha demostrado que existe una dependencia significativa entre el aumento de la actividad cognitiva y los juegos didácticos. The Article is dedicated to learn the impact of increasing cognitive activity in preschool children. 44 children aged 5-6 were selected for the research and the impact on the cognitive activity through didactic games with them were investigated. Different aspects manifested itself in development of cognitive processes, especially mentality during the comparison of methodologies used in conducting didactic games with children on the experimental and control groups in the research process. Unlike the control groups, the experimental groups were more likely to observe cognitive processes and tasks, and the tasks were performed more adequate by the experimental group. It is determined that organization of transforming didactic games into a leading activity in preschool preparation of children and trying to improve the activity of game increases the cognitive activity. The research has shown that there is a significant dependence between increasing the cognitive activity and didactic games. Gasim qızı, Aliyeva Shahla Juegos didácticos Preescolares Actividad cognitiva Actividad de juegos Educación preescolar Didactic Games Preschool Children Cognitive Activity Game Activity Preschool Education. 8 2 Núm. 2 , Año 2020 : Mayo - Agosto: Comportamientos sociales y relaciones entre grupos Artículo de revista Journal article 2020-06-18T00:00:00Z 2020-06-18T00:00:00Z 2020-06-18 application/pdf Carrera de Psicología, Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú. Propósitos y Representaciones 2307-7999 2310-4635 https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/524 10.20511/pyr2020.v8n2.524 https://doi.org/10.20511/pyr2020.v8n2.524 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 Propósitos y Representaciones - 2020 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0. e524 e524 https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/download/524/955 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 http://purl.org/redcol/resource_type/ART info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
| institution |
UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA |
| thumbnail |
https://nuevo.metarevistas.org/USIL/logo.png |
| country_str |
Perú |
| collection |
Propósitos y Representaciones |
| title |
El papel de los juegos didácticos en la mejora de la actividad cognitiva en niños en edad preescolar |
| spellingShingle |
El papel de los juegos didácticos en la mejora de la actividad cognitiva en niños en edad preescolar Gasim qızı, Aliyeva Shahla Juegos didácticos Preescolares Actividad cognitiva Actividad de juegos Educación preescolar Didactic Games Preschool Children Cognitive Activity Game Activity Preschool Education. |
| title_short |
El papel de los juegos didácticos en la mejora de la actividad cognitiva en niños en edad preescolar |
| title_full |
El papel de los juegos didácticos en la mejora de la actividad cognitiva en niños en edad preescolar |
| title_fullStr |
El papel de los juegos didácticos en la mejora de la actividad cognitiva en niños en edad preescolar |
| title_full_unstemmed |
El papel de los juegos didácticos en la mejora de la actividad cognitiva en niños en edad preescolar |
| title_sort |
el papel de los juegos didácticos en la mejora de la actividad cognitiva en niños en edad preescolar |
| title_eng |
The Role of the Didactic Games in Enhancing Cognitive Activity at Preschool Children |
| description |
El artículo está dedicado a aprender el impacto del aumento de la actividad cognitiva en niños en edad preescolar. Se seleccionaron 44 niños de 5 a 6 años para la investigación y se investigó el impacto en la actividad cognitivaa través de juegos didácticos con ellos. Diferentes aspectos se manifestaron en el desarrollo de procesos cognitivos, especialmente mentalidad durante la comparación de metodologías utilizadas en la realización de juegos didácticos con niños en los gruposexperimentales y de control en el proceso de investigación. A diferencia de los grupos de control, los grupos experimentales tenían más probabilidades de observar procesos cognitivos y tareas, y las tareas fueron realizadas más adecuadamente por el grupo experimental. Se determina que la organización de transformar los juegos didácticos en una actividad líder en la preparación preescolar de los niños y tratar de mejorar la actividad del juego aumenta la actividad cognitiva. La investigación ha demostrado que existe una dependencia significativa entre el aumento de la actividad cognitiva y los juegos didácticos.
|
| description_eng |
The Article is dedicated to learn the impact of increasing cognitive activity in preschool children. 44 children aged 5-6 were selected for the research and the impact on the cognitive activity through didactic games with them were investigated. Different aspects manifested itself in development of cognitive processes, especially mentality during the comparison of methodologies used in conducting didactic games with children on the experimental and control groups in the research process. Unlike the control groups, the experimental groups were more likely to observe cognitive processes and tasks, and the tasks were performed more adequate by the experimental group. It is determined that organization of transforming didactic games into a leading activity in preschool preparation of children and trying to improve the activity of game increases the cognitive activity. The research has shown that there is a significant dependence between increasing the cognitive activity and didactic games.
|
| author |
Gasim qızı, Aliyeva Shahla |
| author_facet |
Gasim qızı, Aliyeva Shahla |
| topicspa_str_mv |
Juegos didácticos Preescolares Actividad cognitiva Actividad de juegos Educación preescolar |
| topic |
Juegos didácticos Preescolares Actividad cognitiva Actividad de juegos Educación preescolar Didactic Games Preschool Children Cognitive Activity Game Activity Preschool Education. |
| topic_facet |
Juegos didácticos Preescolares Actividad cognitiva Actividad de juegos Educación preescolar Didactic Games Preschool Children Cognitive Activity Game Activity Preschool Education. |
| citationvolume |
8 |
| citationissue |
2 |
| citationedition |
Núm. 2 , Año 2020 : Mayo - Agosto: Comportamientos sociales y relaciones entre grupos |
| publisher |
Carrera de Psicología, Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú. |
| ispartofjournal |
Propósitos y Representaciones |
| source |
https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/524 |
| language |
spa |
| format |
Article |
| rights |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 Propósitos y Representaciones - 2020 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0. info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| type_driver |
info:eu-repo/semantics/article |
| type_coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| type_version |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| type_coarversion |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| type_content |
Text |
| publishDate |
2020-06-18 |
| date_accessioned |
2020-06-18T00:00:00Z |
| date_available |
2020-06-18T00:00:00Z |
| url |
https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/524 |
| url_doi |
https://doi.org/10.20511/pyr2020.v8n2.524 |
| issn |
2307-7999 |
| eissn |
2310-4635 |
| doi |
10.20511/pyr2020.v8n2.524 |
| citationstartpage |
e524 |
| citationendpage |
e524 |
| url2_str_mv |
https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/download/524/955 |
| _version_ |
1811200468459716608 |