Titulo:
Conductas externalizantes, rendimiento académico y atención selectiva en niños con y sin hiperactividad
.
Sumario:
El estudio tuvo como propósito establecer las diferencias en las conductas externalizantes, el rendimiento académico y la atención selectiva en niños de 6 a 11 años con y sin TDAH. Se llevó a cabo un estudio cuasi experimental con un diseño ex post facto prospectivo simple. El grupo experimental estaba conformado por 18 niños con TDAH, y el control 18 niños sin TDAH. A ambos grupos se les aplicó la Lista de Chequeo de la Conducta Infantil – Formato para Padres de Achenbach y Edelbrock (CBCL), la Escala de Evaluación de la Conducta Perturbadora (EECP) - Formulario P... Ver más
Guardado en:
1900-2386
2665-4202
4
2010-01-10
39
53
Psychologia: avances de la disciplina - 2015
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
metarevistapublica_unisanbuenaventura_psychologia_55_article_1157 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
Conductas externalizantes, rendimiento académico y atención selectiva en niños con y sin hiperactividad Conductas externalizantes, rendimiento académico y atención selectiva en niños con y sin hiperactividad El estudio tuvo como propósito establecer las diferencias en las conductas externalizantes, el rendimiento académico y la atención selectiva en niños de 6 a 11 años con y sin TDAH. Se llevó a cabo un estudio cuasi experimental con un diseño ex post facto prospectivo simple. El grupo experimental estaba conformado por 18 niños con TDAH, y el control 18 niños sin TDAH. A ambos grupos se les aplicó la Lista de Chequeo de la Conducta Infantil – Formato para Padres de Achenbach y Edelbrock (CBCL), la Escala de Evaluación de la Conducta Perturbadora (EECP) - Formulario Para el Informe de los Padres de Barkley, el Cuestionario Breve para el Diagnóstico de Deficiencia Atencional de Pineda y el Test de Percepción de Diferencias (CARAS) de Thurstone adaptado por Yela. Se hizo una revisión del boletín escolar de los niños para determinar su rendimiento académico. Teniendo en cuenta el nivel de medición de las variables implicadas en el estudio, se llevó a cabo un análisis estadístico descriptivo, de diferencias, correlacional, de regresión, univariado y multivariado. En los resultados se encontró que la única variable dependiente (VD) que se ve afectada por el TDAH, es el rendimiento académico, lo cual significa que la atención selectiva y la conducta externalizante no dependen de la variable independiente (VI). Moreno, Jaime Martínez, Nancy Conducta externalizante hiperactividad déficit atencional agresividad atención selectiva rendimiento académico 4 1 Artículo de revista Journal article 2010-01-10T00:00:00Z 2010-01-10T00:00:00Z 2010-01-10 application/pdf Universidad San Buenaventura - USB (Colombia) Psychologia 1900-2386 2665-4202 https://revistas.usb.edu.co/index.php/Psychologia/article/view/1157 10.21500/19002386.1157 https://doi.org/10.21500/19002386.1157 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Psychologia: avances de la disciplina - 2015 39 53 https://revistas.usb.edu.co/index.php/Psychologia/article/download/1157/949 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
| institution |
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA |
| thumbnail |
https://nuevo.metarevistas.org/UNIVERSIDADDESANBUENAVENTURA_COLOMBIA/logo.png |
| country_str |
Colombia |
| collection |
Psychologia |
| title |
Conductas externalizantes, rendimiento académico y atención selectiva en niños con y sin hiperactividad |
| spellingShingle |
Conductas externalizantes, rendimiento académico y atención selectiva en niños con y sin hiperactividad Moreno, Jaime Martínez, Nancy Conducta externalizante hiperactividad déficit atencional agresividad atención selectiva rendimiento académico |
| title_short |
Conductas externalizantes, rendimiento académico y atención selectiva en niños con y sin hiperactividad |
| title_full |
Conductas externalizantes, rendimiento académico y atención selectiva en niños con y sin hiperactividad |
| title_fullStr |
Conductas externalizantes, rendimiento académico y atención selectiva en niños con y sin hiperactividad |
| title_full_unstemmed |
Conductas externalizantes, rendimiento académico y atención selectiva en niños con y sin hiperactividad |
| title_sort |
conductas externalizantes, rendimiento académico y atención selectiva en niños con y sin hiperactividad |
| title_eng |
Conductas externalizantes, rendimiento académico y atención selectiva en niños con y sin hiperactividad |
| description |
El estudio tuvo como propósito establecer las diferencias en las conductas externalizantes, el rendimiento académico y la atención selectiva en niños de 6 a 11 años con y sin TDAH. Se llevó a cabo un estudio cuasi experimental con un diseño ex post facto prospectivo simple. El grupo experimental estaba conformado por 18 niños con TDAH, y el control 18 niños sin TDAH. A ambos grupos se les aplicó la Lista de Chequeo de la Conducta Infantil – Formato para Padres de Achenbach y Edelbrock (CBCL), la Escala de Evaluación de la Conducta Perturbadora (EECP) - Formulario Para el Informe de los Padres de Barkley, el Cuestionario Breve para el Diagnóstico de Deficiencia Atencional de Pineda y el Test de Percepción de Diferencias (CARAS) de Thurstone adaptado por Yela. Se hizo una revisión del boletín escolar de los niños para determinar su rendimiento académico. Teniendo en cuenta el nivel de medición de las variables implicadas en el estudio, se llevó a cabo un análisis estadístico descriptivo, de diferencias, correlacional, de regresión, univariado y multivariado. En los resultados se encontró que la única variable dependiente (VD) que se ve afectada por el TDAH, es el rendimiento académico, lo cual significa que la atención selectiva y la conducta externalizante no dependen de la variable independiente (VI).
|
| author |
Moreno, Jaime Martínez, Nancy |
| author_facet |
Moreno, Jaime Martínez, Nancy |
| topicspa_str_mv |
Conducta externalizante hiperactividad déficit atencional agresividad atención selectiva rendimiento académico |
| topic |
Conducta externalizante hiperactividad déficit atencional agresividad atención selectiva rendimiento académico |
| topic_facet |
Conducta externalizante hiperactividad déficit atencional agresividad atención selectiva rendimiento académico |
| citationvolume |
4 |
| citationissue |
1 |
| publisher |
Universidad San Buenaventura - USB (Colombia) |
| ispartofjournal |
Psychologia |
| source |
https://revistas.usb.edu.co/index.php/Psychologia/article/view/1157 |
| language |
spa |
| format |
Article |
| rights |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Psychologia: avances de la disciplina - 2015 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| type_driver |
info:eu-repo/semantics/article |
| type_coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| type_version |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| type_coarversion |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| type_content |
Text |
| publishDate |
2010-01-10 |
| date_accessioned |
2010-01-10T00:00:00Z |
| date_available |
2010-01-10T00:00:00Z |
| url |
https://revistas.usb.edu.co/index.php/Psychologia/article/view/1157 |
| url_doi |
https://doi.org/10.21500/19002386.1157 |
| issn |
1900-2386 |
| eissn |
2665-4202 |
| doi |
10.21500/19002386.1157 |
| citationstartpage |
39 |
| citationendpage |
53 |
| url2_str_mv |
https://revistas.usb.edu.co/index.php/Psychologia/article/download/1157/949 |
| _version_ |
1811200758556655616 |