Titulo:
Algunos desafíos de la educación superior en torno al conflicto colombiano: Reflexiones a propósito de la relación entre educación y sociedad
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Sumario:
El presente artículo hace parte de un proceso de análisis y reflexión en torno al papel de la educación superior en el escenario actual del conflicto Colombiano, papel que debe ser protagónico y que debe combinarse con las funciones sustantivas del mundo universitario. Como prolegómenos a tal idea, se realizan algunas consideraciones previas en las que, a partir del reconocimiento de la relación entre educación y sociedad, de los problemas y desafíos de nuestra sociedad y de la educación superior y de algunas características del conflicto colombiano, se enfatiza en la inminente y necesaria participación de la educación superior, como uno de los agentes fundamentales para la comprensión y transformación de tal problemática.
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2014-06-12
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Itinerario Educativo - 2015
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Algunos desafíos de la educación superior en torno al conflicto colombiano: Reflexiones a propósito de la relación entre educación y sociedad Some challenges of higher education around the Colombian conflict: Thoughts on the relationship between education and society El presente artículo hace parte de un proceso de análisis y reflexión en torno al papel de la educación superior en el escenario actual del conflicto Colombiano, papel que debe ser protagónico y que debe combinarse con las funciones sustantivas del mundo universitario. Como prolegómenos a tal idea, se realizan algunas consideraciones previas en las que, a partir del reconocimiento de la relación entre educación y sociedad, de los problemas y desafíos de nuestra sociedad y de la educación superior y de algunas características del conflicto colombiano, se enfatiza en la inminente y necesaria participación de la educación superior, como uno de los agentes fundamentales para la comprensión y transformación de tal problemática. This article is part of a process of analysis and reflection on the role of higher education in the present scenario of the Colombian conflict, leading role should be and must be combined with the basic functions of the university world. As preliminaries to such an idea, some preliminary considerations on which, upon recognition of the relationship between education and society, problems and challenges of our society and higher education and some characteristics of the Colombian conflict is emphasized are made the imminent and necessary participation of higher education, as one of the key players in understanding and processing of such problems. Londoño Orozco, Guillermo Education and society higher education Colombian conflict peace education Educación y sociedad educación superior conflicto colombiano educación para la paz. 28 63 Artículo de revista Journal article 2014-06-12T00:00:00Z 2014-06-12T00:00:00Z 2014-06-12 application/pdf Universidad San Buenaventura - USB (Colombia) Itinerario Educativo 0121-2753 https://revistas.usb.edu.co/index.php/Itinerario/article/view/1486 10.21500/01212753.1486 https://doi.org/10.21500/01212753.1486 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Itinerario Educativo - 2015 197 214 Brunner, J.; Balán, J.; Courard, H. et. al. (1995). Educación Superior en América Latina una Agenda de Problemas, Políticas y Debates en el Umbral del año 2000. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Camacho, C. (2012a) Educación y sociedad: una mirada desde la formación doctoral. En Revista Universidad de La Salle. (58), 21-49. Bogotá: Ediciones Unisalle. Camacho, C. (2012b). El doctorado en Educación y sociedad de la Universidad de La Salle: Una apuesta por la esperanza. Bogotá: Universidad de La Salle. Celis, L. E. (2010). Política y Violencia en Colombia. Bogotá: Corporación Nuevo Arco Iris. Fundación para el debido proceso legal (2010). Las víctimas y la justicia transicional: ¿Están cumpliendo los Estados latinoamericanos con los estándares internacionales? Informe comparativo. Washington, D.C. González, J. (2006). Ética, economía y políticas sociales. Medellín: Corporación Región. Melo, J. (julio de 1988). La crisis puede agravarse. Intervención de en las reuniones de preparación del “Diálogo Nacional”, por invitación del Congreso de la República. Londoño, G. (2001). Aproximaciones a la Historia de la Educación y la Pedagogía. Bogotá: Instituto Internacional de Teología a Distancia, asociado con la Universidad Javeriana. Ortiz, J. (2012). “El buen bachiller: debate por la calidad del bachillerato, 1940-1950”. En Revista Magistro. Vol. 6, No 12 (2012). Bogotá: Maestría de Educación de la Universidad Santo Tomás. UNESCO (2009). Conferencia Mundial sobre la Educación Superior, 2009: “La nueva dinámica de la educación superior y la investigación para el cambio social y el desarrollo”. Paris: Comunicado 8 de julio de 2009. https://revistas.usb.edu.co/index.php/Itinerario/article/download/1486/1255 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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