Devenir histórico de enseñanza de la lectura y la escritura en Colombia

Cáceres Gómez, Henry; Firacative Velasco, Oscar Alberto; Parada Rodríguez, Laura Viviana; Muzuzú Torres, Jhemmy Astridt; Cortés Hurtado, Wilmar Geovanny; Ramírez Acevedo, Katherine; Morales Rubiano, July Andrea; Copete, José Enrique

doi:10.21500/01212753.1485

Titulo:

Devenir histórico de enseñanza de la lectura y la escritura en Colombia
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Sumario:

Los lectores y escritores en Colombia son cada vez menos, la tecnología y la inmediatez unida a los intereses generados por los estudiantes, no permiten establecer procesos críticos que conciban resultados que puedan ayudar a favorecer estas falencias. El presente artículo tiene como propósito realizar un recorrido arqueológico de la lectura y escritura en nuestro país, teniendo en cuenta la importancia que exhiben las TIC en la actualidad frente a estos procedimientos, no con el fin de dar soluciones, sino con la intención de generar inquietudes a todos aquellos que piensan que la lectura y la escritura más que una obligación, es un gusto que se ha perdido con el pasar de los años.

Guardado en:

Revista:

Itinerario Educativo

ISSN:

0121-2753

Autores:

Cáceres Gómez, Henry

Firacative Velasco, Oscar Alberto

Parada Rodríguez, Laura Viviana

Muzuzú Torres, Jhemmy Astridt

Cortés Hurtado, Wilmar Geovanny

Ramírez Acevedo, Katherine

Morales Rubiano, July Andrea

Copete, José Enrique

Editor:

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA

DOI:

10.21500/01212753.1485

Volumen:

Año de publicación:

2014-06-12

Pagina inicial:

179

Pagina final:

194

Pais:

Colombia

Palabras claves:

Lectura

escritura

arqueología y tecnología.

Licencia:

Itinerario Educativo - 2015

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