Titulo:
La importancia histórica de L. S. Vygotsky: “La Psicología del arte” y algunos problemas de la Psicología y Pedagogía Moderna.
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Sumario:
El artículo trata de la importancia de la obra de L.S. Vigotsky: "La Psicología del Arte", en la actualidad. Al respecto, la falta de claridad en la modernidad, condujo a que se planteara la problemática de los niños y la evolución cultural de los jóvenes. La Teoría cultural e histórica de L.S. Vygotsky aborda este problema de forma particular; es la influencia del arte y la cultura en los procesos psicológicos y pedagógicos, un aspecto fundamental para la evolución de la personalidad. El enfoque de L.S. Vygotsky surge en un período histórico conflictivo e inestable en la Unión Soviética como una propuesta interesante y promisoria. Esta postura teórica deriva indudablemente en una elección ética entre el bien y el m... Ver más
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2011-2084
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7
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International Journal of Psychological Research - 2014
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La importancia histórica de L. S. Vygotsky: “La Psicología del arte” y algunos problemas de la Psicología y Pedagogía Moderna. La importancia histórica de L. S. Vygotsky: “La Psicología del arte” y algunos problemas de la Psicología y Pedagogía Moderna. El artículo trata de la importancia de la obra de L.S. Vigotsky: "La Psicología del Arte", en la actualidad. Al respecto, la falta de claridad en la modernidad, condujo a que se planteara la problemática de los niños y la evolución cultural de los jóvenes. La Teoría cultural e histórica de L.S. Vygotsky aborda este problema de forma particular; es la influencia del arte y la cultura en los procesos psicológicos y pedagógicos, un aspecto fundamental para la evolución de la personalidad. El enfoque de L.S. Vygotsky surge en un período histórico conflictivo e inestable en la Unión Soviética como una propuesta interesante y promisoria. Esta postura teórica deriva indudablemente en una elección ética entre el bien y el mal. The article deals with the importance of L. S. Vygotsky’s paper “The Psychology of Art” in the present time. The shortage of ideal values is the reality of this time that in a certain way arises the issues of children and young people’s cultural evolution. Cultural and historic theory of L. S. Vygotsky touches this problem in a special way. It is the influence of art and culture, psychological and pedagogical processes that is a key element of the personality’s evolution. L. S. Vygotsky’s approach that appeared at a historic period of disturbances in the Soviet state is a fructiferous tree. This tree has a special branch that is an ethical choice between the good and evil. Khinkanina, Alla Cultural-historical psychology game psychological-pedagogical processes The Psychology of Art psychology of the child’s development L. S. Vygotsky. Psicología cultural-histórica juego procesos psicológicos y pedagógicos psicología del arte psicología del desarrollo infantil L. S. Vygotsky. 7 2 Artículo de revista Journal article 2014-07-01T00:00:00Z 2014-07-01T00:00:00Z 2014-07-01 application/pdf Universidad San Buenaventura - USB (Colombia) International Journal of Psychological Research 2011-2084 2011-7922 https://revistas.usb.edu.co/index.php/IJPR/article/view/661 10.21500/20112084.661 https://doi.org/10.21500/20112084.661 eng https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ International Journal of Psychological Research - 2014 85 91 Allakhverdov, V. M. (2001). Psychology of Art: Essays on mystery of emotional impact works of art. St. Petersburg: Publisher DNA. Bratus, B. S. (1999). The Ideal as a Result of the Ideal. Collection of Papers. Retrieved from http://www.experiment.lv/rus/biblio/pervie_4tenija/p4_bratusj.htm Eizenshtein, S. M. (2002). Psychological issues of art. Moscow: Meaning. Elkonin, D. B. (1984). Collected Psychological Papers. Moscow: Pedagogy. Khinkanina, A. L. (2010). Problem of Ideal in Modern Humanities. Vestnik VyatGU, 3(3), 141-151. Khinkanina, A. L. (2011). The Importance of Lev Vygotsky’s Theory of Art for the Formation of Modern Ideas of Child Development. First b International Congress on Child and Adolescent Psychology (ICCAP) Cross-Cultural and Islamic Approach. Book of Abstracts, 27, 169-175. Kudryavaya, N. V. (1999). Axiology of Pedagogics of L. N. Tolstoy. Pedagogy Journal, 7, 85-93. Kudryavtsev, V. T. (2009). Personal Growth as a Problem of Humanitarian Knowledge from the Theorist Psychologist Point of View. Naberezhnye Chelny: NGPI. Leontyev, A. N. (1968). Introductory article. Psychology of Art. Moscow: Art. Rabinovich, Ye. G. (1991). Harmless Joy: On Tragic Catharsis of Aristotle. Mathesis: From History of Antique Science and Philosophy, 3, 103-113. Tolstoy, L. N. (1948). Collected Works in 12 Volumes. Moscow: Ogonyok. Vygotsky, L. S. (1968). The Psychology of Art. Moscow: Art. Vygotsky, L. S. (1996). Developmental psychology as a cultural phenomenon. Moscow; Voronezh. Vygotsky, L. S. (1997). The Psychology of Art. Analysis of aesthetic response. Moscow: Labyrinth. Vygotsky, L. S. (2005). The psychology of human development. Moscow: Meaning: LLC Publisher Penguin. Vygotsky, L. S. (2008). The Psychology of Art. Moscow: Labyrinth. Yaroshevskii, M. H. (2007). L. S. Vygotsky: in search of a new psychology. Moscow: LKI. Zinchenko V. P. (1996). From Classical to Organic Psychology. Problems of Psychology Journal, 5, 7-20. https://revistas.usb.edu.co/index.php/IJPR/article/download/661/463 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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