Titulo:
Intelección, intención y sentido de la educación religiosa en la escuela
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Sumario:
La educación religiosa ha estado presente en la historia de Colombia desde el patronato español hasta nuestros días bajo distintas denominaciones. Sin embargo, en estos tiempos de pluralidad, secularización y laicismos, se encuentran diversas actitudes frente a la religión en la escuela. Seguros de su necesidad e importancia, resulta pertinente pensar en las características de una educación religiosa escolar que resulte más pertinente para los tiempos actuales. Por tal razón, este artículo ahonda en su naturaleza, propósito y legitimación en procura de brindar algunas claves que podrían ser traducidas en contenidos curriculares y modos didácticos que puedan contribuir a una mejor comprensión del fenómeno religioso y promover el crecimiento... Ver más
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0120-1468
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2020-07-30
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La educación religiosa ha estado presente en la historia de Colombia desde el patronato español hasta nuestros días bajo distintas denominaciones. Sin embargo, en estos tiempos de pluralidad, secularización y laicismos, se encuentran diversas actitudes frente a la religión en la escuela. Seguros de su necesidad e importancia, resulta pertinente pensar en las características de una educación religiosa escolar que resulte más pertinente para los tiempos actuales. Por tal razón, este artículo ahonda en su naturaleza, propósito y legitimación en procura de brindar algunas claves que podrían ser traducidas en contenidos curriculares y modos didácticos que puedan contribuir a una mejor comprensión del fenómeno religioso y promover el crecimiento del sujeto en su dimensión religiosa.
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Religious education has been present in the history of Colombia from the Spanish patronage to the present day under different denominations. However, in these times of plurality, secularization and secularism, there are different attitudes towards religion at school. We are sure about its necessity and importance; therefore, it is pertinent to think about a religious education more suitable for today. For this reason, this article delves into its nature, purpose and legitimacy in order to provide some clues to think other curricular contents and didactic modes that can contribute to a better religious phenomenon understanding and promote a growth of human religious dimension.
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Reyes Fonseca, José Orlando Meza Rueda, José Luis Religious Education Legitimization of Religious Education Religious Plurality Curriculum Spiritual Education Educación religiosa legitimación de la educación religiosa escolar pluralidad religiosa currículo educación espiritual 62 174 Núm. 174 , Año 2020 : Franciscanum 174 Artículo de revista Journal article 2020-07-30T00:00:00Z 2020-07-30T00:00:00Z 2020-07-30 application/pdf Universidad San Buenaventura Franciscanum 0120-1468 2665-3834 https://revistas.usb.edu.co/index.php/Franciscanum/article/view/4886 10.21500/01201468.4886 https://doi.org/10.21500/01201468.4886 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Franciscanum - 2020 1 26 Arquidiócesis de Bogotá. Orientaciones curriculares para la educación religiosa en el Distrito Capital. Bogotá: Arquidiócesis de Bogotá, 2000. Baena, Gustavo. Revelación, teología y vida cristiana. Medellín: Fundación Centro de Vida y Culturas, 2015. Berzosa, Raúl. 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