Titulo:
Favorecedores y limitantes en procesos de entrega de saberes para la continuidad de memorias territoriales: una experiencia desde las mujeres rurales en Granada, Antioquia
.
Sumario:
Cuando se habla de memoria se lleva la idea del acto de recordar, no olvidar y construir identidad política; materializada en dispositivos como libros, archivos, exposiciones, informes y conmemoraciones (el producto), poco se habla de los medios que permiten su construcción desde actos dialógicos que posibilitan el encuentro y el compartir con otros(as). Se exponen los resultados de investigación, frente a aquellas condiciones dialógico/conversacionales que favorecen el intercambio para la entrega de saberes que dan continuidad a las memorias territoriales, y los elementos que llegan a limitar el circulo dialógico de la palabra y la acción concreta.
Guardado en:
1657-8031
2665-3354
23
2023-07-27
63
82
El Ágora USB - 2023
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
metarevistapublica_unisanbuenaventura_elagorausb_32_article_6316 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
Favorecedores y limitantes en procesos de entrega de saberes para la continuidad de memorias territoriales: una experiencia desde las mujeres rurales en Granada, Antioquia Enablers and Inhibitors in Processes of Knowledge Delivery for the Continuity of Territorial Memories: An Experience from Rural Women in Granada, Antioquia Cuando se habla de memoria se lleva la idea del acto de recordar, no olvidar y construir identidad política; materializada en dispositivos como libros, archivos, exposiciones, informes y conmemoraciones (el producto), poco se habla de los medios que permiten su construcción desde actos dialógicos que posibilitan el encuentro y el compartir con otros(as). Se exponen los resultados de investigación, frente a aquellas condiciones dialógico/conversacionales que favorecen el intercambio para la entrega de saberes que dan continuidad a las memorias territoriales, y los elementos que llegan a limitar el circulo dialógico de la palabra y la acción concreta. When we talk about memory, the idea of the act of remembering, not forgetting and building political identity is carried; materialized in devices, such as books, archives, exhibitions, reports, and commemorations (the product); little is said about the means that allow its construction from dialogic acts that enable the encounter and sharing with others. The research results are presented in relation to those dialogic/conversational conditions that favor the exchange for the delivery of knowledge that gives continuity to territorial memories, and the elements that limit the dialogic circle of the word and concrete action. This research expose its results, facing those dialogic/conversational conditions that favors the exchange for knowledge delivery that gives continuity to territorial memories, and the elements that come to limit the dialogic circle of the word and the concrete action. Jiménez Ortiz, Eliana Andrea Cataño Pulgarin, Shirley Viviana López Orrego, Mariana Memory Community Rurality Exchange of Knowledge Territory Memoria Comunidad Ruralidad Intercambio de saberes Territorio 23 1 Núm. 1 , Año 2023 : Enero - Junio Artículo de revista Journal article 2023-07-27T13:27:13Z 2023-07-27T13:27:13Z 2023-07-27 application/pdf Universidad de San Buenaventura El Ágora USB 1657-8031 2665-3354 https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/6316 10.21500/16578031.6316 https://doi.org/10.21500/16578031.6316 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es El Ágora USB - 2023 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0. 63 82 Adichie, C. (2018). El peligro de la Historia Única. Random House. Arias, A. (2012). Teoría crítica y derechos humanos: hacia un concepto crítico de víctima. Nómadas. Revista crítica de ciencias sociales y jurídicas, vol. 36, 1-31. https://doi.org/10.5209/rev_NOMA.2012.v36.n4.42298 Benjamin, W. (1991). El narrador. Traducción de Roberto Blatt, Editorial Taurus. https://cc-catalogo.org/site/pdf/benjamin_el_narrador.pdf Blair Trujillo, E. (2008). Los testimonios o las narrativas de la(s) memoria(s). Estudios Políticos, 32, 1 – 31. https://doi.org/10.17533/udea.espo.1249 Campuzano, N. y Cruz, C. (2013). Resistencias cotidianas desde las prácticas narrativas intergeneracionales de jóvenes que han vivenciado destierro en la comuna 8 y 13 de la ciudad de Medellín. [Tesis de Maestría, CINDE]. Repositorio institucional CINDE. https://repository. cinde.org.co/bitstream/handle/20.500.11907/1306/CampuzanoRojasNatalia2013. pdf ?sequence=1&isAllowed=y Carrizosa Isaza, C. (2011). El trabajo de la memoria como vehículo de empoderamiento político: La experiencia del Salón del Nunca Más. Boletín de Antropología Universidad de Antioquia, 25(42), 36-56. https://doi.org/10.17533/udea.boan.11224 Centro Nacional de Memoria Histórica (2013). Recordar y narrar el conflicto. Herramientas para construir memoria.http://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/informes2009/ recordar-narrar-el-conflicto.pdf Centro Nacional de Memoria Histórica y Organización Internacional para las Migraciones. (2017). Al cuidado de la memoria. Módulo 1. Conceptos sobre el enfoque psicosocial y el cuidado de personas y equipos. Caja de herramientas para trabajar en procesos de construcción de memoria histórica. https://centrodememoriahistorica.gov.co/wp-content/uploads/2020/03/Al-cuidado-de-la-memoria.-Cartilla-Modulo-1.pdf Centro Nacional de Memoria Histórica. (2016 a). Granada: memorias de guerra, resistencia y reconstrucción. CNMH – Colciencias – Corporación Región. https://centrodememoriahistorica.gov.co/granada-memorias-de-guerra-resistencia-y-reconstruccion/ Centro Nacional de Memoria Histórica. (2016 b). Tierras y conflictos rurales: historia, políticas agrarias y protagonistas. Centro Nacional de Memoria Histórica. https://centrodememoriahistorica.gov.co/wp-content/uploads/2020/01/tierras-y-conflictos-rurales.pdf Coscione, M. (2013). Comercio justo y relevo generacional: la experiencia colombiana de la asociación de jóvenes agricultores del valle. El Ágora U.S.B., 13(2), 487-504 https://doi.org/10.21500/16578031.105 Duque, H. y Aristizábal Díaz-Granados, E. (2019). Análisis fenomenológico interpretativo. Una guía metodológica para su uso en la investigación cualitativa en psicología. Pensando Psicología, 15(25), 1-24. https://doi.org/10.16925/2382-3984.2019.01.03 Freire, P. (1978). Pedagogía del Oprimido. XXI Siglo veintinuo editores. Galeano, ME. (2004). Diseño de proyecto en la investigación cualitativa. Universidad Eafit. Galeano, ME. (2018). Estrategias de investigación social cualitativa: El giro de la mirada. Segunda edición. Fondo Editorial FCSH. Universidad de Antioquia. Hall, S. (1996). ¿Quién necesita la identidad? En Hall, S y du Gay, P (Copms). Cuestiones de identidad. (pp. 13-39). Amorrortu Editores. https://antroporecursos.files.wordpress.com/2009/03/hall-s-du-gay-p-1996-cuestiones-de-identidad-cultural.pdf Hannah Arendt. (2012). La condición humana. Editorial Planeta. Hassoun, J. (1996). Los contrabandistas de la memoria. Ediciones la Flor. Hernández, R., Fernández, C., Baptista M. (2014). Metodología de la investigación. Sexta edición. McGraw Hill Education. Idárraga, M. y Núñez, M. (2012). Granada: prohibido olvidar. [Tesis pregrado, Universidad Católica de Pereira]. Repositorio institucional Universidad Católica de Pereira. https://repositorio.ucp.edu.co/handle/10785/1992 Jelin, E. (2002). Los trabajos de la memoria. Siglo XXI. Jiménez Ortiz, E. A. y Jurado Alvarán, C. (2018). El significado del territorio de San Lucas para las comunidades campesinas que lo habitan. Revista de Antropología y Sociología: Virajes, 20(2), 73-94. https://doi.org/10.17151/rasv.2018.20.2.5 Jiménez-Barbosa, Wilson Giovanni; De La Portilla, Eileen; Basante, Amelia Yohana; Zúñiga, Luis Alejandro; Zambrano, Diego Fernando; Rojas, Jairo Sebastián; Delgado, Ricardo Andrés. (2019). Relevo generacional para la continuidad de producción cafetera familiar. caso municipio de Albán, Nariño – Colombia. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, vol. 10, (1), pp. 67-92. https://doi.org/10.21501/22161201.3060 Lara-Salcedo, L. M., y Suarez-Rivero, N. D. (2021). Formación ciudadana en la infancia: reflexiones desde la revisión teórica. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 14, 1–24. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m14.fcir Larrosa, J. (2006). Sobre la experiencia I. Revista Educación y Pedagogía,18. https://revistas. udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/19065 Nates, B. (2008). Procesos de gentrificación en lugares rururbanos: Presupuestos conceptuales para su estudio en Colombia. Revista de Antropología y Sociología : Virajes, 10, pp. 253-269. https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/virajes/article/view/810 Nates, B. (2018). Territorialidades rururbanas o rururbanidad contemporánea. Revista de Antropología y Sociología: Virajes, 20 (1), pp. 5-12. https://doi.org/10.17151/rasv.2018.20.1.1 Ruiz, G. (2014). Perder el lugar: Un caso de estudio del desplazamiento en Colombia. Revista Europea De Estudios Latinoamericanos y Del Caribe / European Review of Latin American and Caribbean Studies, (96), 55-74. https://doi.org/10.18352/erlacs.9467 Torres, A. (2017). El retorno a la comunidad: problemas, debates y desafíos de vivir juntos. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano –CINDE– y Editorial El Búho Ltda. Villa, J. D. y Barrera, D. (2017). Registro identitario de la memoria: políticas de la memoria e identidad nacional. Revista Colombiana de Sociología., 40 (Suplemento 1), pp. 149-172. https://doi.org/10.15446/rcs.v40n1Supl.65911 Villa, J. e Insausty, A. (2015). Significados en torno a la reparación, la ayuda humanitaria, la indemnización y la restitución en víctimas del conflicto armado en el municipio de San Carlos. El Ágora, USB, 15(2), 419-445. https://doi.org/10.21500/16578031.1623 Williams, R. (1988). Marxismo y Literatura. Ediciones Península. https://www.academia.edu/43340502/Raymond_Williams_Marxismo_y_literatura_Ediciones_Pen%-C3%ADnsula_200_1_ Winocur, R. (2009). Robinson Crusoe ya tiene celular: la conexión como espacio de control de la incertidumbre. Siglo XXI, Universidad Autónoma Metropolitana: Unidad Iztapalapa. https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/download/6316/5111 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
| institution |
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA |
| thumbnail |
https://nuevo.metarevistas.org/UNIVERSIDADDESANBUENAVENTURA_COLOMBIA/logo.png |
| country_str |
Colombia |
| collection |
El Ágora USB |
| title |
Favorecedores y limitantes en procesos de entrega de saberes para la continuidad de memorias territoriales: una experiencia desde las mujeres rurales en Granada, Antioquia |
| spellingShingle |
Favorecedores y limitantes en procesos de entrega de saberes para la continuidad de memorias territoriales: una experiencia desde las mujeres rurales en Granada, Antioquia Jiménez Ortiz, Eliana Andrea Cataño Pulgarin, Shirley Viviana López Orrego, Mariana Memory Community Rurality Exchange of Knowledge Territory Memoria Comunidad Ruralidad Intercambio de saberes Territorio |
| title_short |
Favorecedores y limitantes en procesos de entrega de saberes para la continuidad de memorias territoriales: una experiencia desde las mujeres rurales en Granada, Antioquia |
| title_full |
Favorecedores y limitantes en procesos de entrega de saberes para la continuidad de memorias territoriales: una experiencia desde las mujeres rurales en Granada, Antioquia |
| title_fullStr |
Favorecedores y limitantes en procesos de entrega de saberes para la continuidad de memorias territoriales: una experiencia desde las mujeres rurales en Granada, Antioquia |
| title_full_unstemmed |
Favorecedores y limitantes en procesos de entrega de saberes para la continuidad de memorias territoriales: una experiencia desde las mujeres rurales en Granada, Antioquia |
| title_sort |
favorecedores y limitantes en procesos de entrega de saberes para la continuidad de memorias territoriales: una experiencia desde las mujeres rurales en granada, antioquia |
| title_eng |
Enablers and Inhibitors in Processes of Knowledge Delivery for the Continuity of Territorial Memories: An Experience from Rural Women in Granada, Antioquia |
| description |
Cuando se habla de memoria se lleva la idea del acto de recordar, no olvidar y construir identidad política; materializada en dispositivos como libros, archivos, exposiciones, informes y conmemoraciones (el producto), poco se habla de los medios que permiten su construcción desde actos dialógicos que posibilitan el encuentro y el compartir con otros(as).
Se exponen los resultados de investigación, frente a aquellas condiciones dialógico/conversacionales que favorecen el intercambio para la entrega de saberes que dan continuidad a las memorias territoriales, y los elementos que llegan a limitar el circulo dialógico de la palabra y la acción concreta.
|
| description_eng |
When we talk about memory, the idea of the act of remembering, not forgetting and building political identity is carried; materialized in devices, such as books, archives, exhibitions, reports, and commemorations (the product); little is said about the means that allow its construction from dialogic acts that enable the encounter and sharing with others.
The research results are presented in relation to those dialogic/conversational conditions that favor the exchange for the delivery of knowledge that gives continuity to territorial memories, and the elements that limit the dialogic circle of the word and concrete action.
This research expose its results, facing those dialogic/conversational conditions that favors the exchange for knowledge delivery that gives continuity to territorial memories, and the elements that come to limit the dialogic circle of the word and the concrete action.
|
| author |
Jiménez Ortiz, Eliana Andrea Cataño Pulgarin, Shirley Viviana López Orrego, Mariana |
| author_facet |
Jiménez Ortiz, Eliana Andrea Cataño Pulgarin, Shirley Viviana López Orrego, Mariana |
| topic |
Memory Community Rurality Exchange of Knowledge Territory Memoria Comunidad Ruralidad Intercambio de saberes Territorio |
| topic_facet |
Memory Community Rurality Exchange of Knowledge Territory Memoria Comunidad Ruralidad Intercambio de saberes Territorio |
| topicspa_str_mv |
Memoria Comunidad Ruralidad Intercambio de saberes Territorio |
| citationvolume |
23 |
| citationissue |
1 |
| citationedition |
Núm. 1 , Año 2023 : Enero - Junio |
| publisher |
Universidad de San Buenaventura |
| ispartofjournal |
El Ágora USB |
| source |
https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/6316 |
| language |
spa |
| format |
Article |
| rights |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es El Ágora USB - 2023 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0. info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| references |
Adichie, C. (2018). El peligro de la Historia Única. Random House. Arias, A. (2012). Teoría crítica y derechos humanos: hacia un concepto crítico de víctima. Nómadas. Revista crítica de ciencias sociales y jurídicas, vol. 36, 1-31. https://doi.org/10.5209/rev_NOMA.2012.v36.n4.42298 Benjamin, W. (1991). El narrador. Traducción de Roberto Blatt, Editorial Taurus. https://cc-catalogo.org/site/pdf/benjamin_el_narrador.pdf Blair Trujillo, E. (2008). Los testimonios o las narrativas de la(s) memoria(s). Estudios Políticos, 32, 1 – 31. https://doi.org/10.17533/udea.espo.1249 Campuzano, N. y Cruz, C. (2013). Resistencias cotidianas desde las prácticas narrativas intergeneracionales de jóvenes que han vivenciado destierro en la comuna 8 y 13 de la ciudad de Medellín. [Tesis de Maestría, CINDE]. Repositorio institucional CINDE. https://repository. cinde.org.co/bitstream/handle/20.500.11907/1306/CampuzanoRojasNatalia2013. pdf ?sequence=1&isAllowed=y Carrizosa Isaza, C. (2011). El trabajo de la memoria como vehículo de empoderamiento político: La experiencia del Salón del Nunca Más. Boletín de Antropología Universidad de Antioquia, 25(42), 36-56. https://doi.org/10.17533/udea.boan.11224 Centro Nacional de Memoria Histórica (2013). Recordar y narrar el conflicto. Herramientas para construir memoria.http://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/informes2009/ recordar-narrar-el-conflicto.pdf Centro Nacional de Memoria Histórica y Organización Internacional para las Migraciones. (2017). Al cuidado de la memoria. Módulo 1. Conceptos sobre el enfoque psicosocial y el cuidado de personas y equipos. Caja de herramientas para trabajar en procesos de construcción de memoria histórica. https://centrodememoriahistorica.gov.co/wp-content/uploads/2020/03/Al-cuidado-de-la-memoria.-Cartilla-Modulo-1.pdf Centro Nacional de Memoria Histórica. (2016 a). Granada: memorias de guerra, resistencia y reconstrucción. CNMH – Colciencias – Corporación Región. https://centrodememoriahistorica.gov.co/granada-memorias-de-guerra-resistencia-y-reconstruccion/ Centro Nacional de Memoria Histórica. (2016 b). Tierras y conflictos rurales: historia, políticas agrarias y protagonistas. Centro Nacional de Memoria Histórica. https://centrodememoriahistorica.gov.co/wp-content/uploads/2020/01/tierras-y-conflictos-rurales.pdf Coscione, M. (2013). Comercio justo y relevo generacional: la experiencia colombiana de la asociación de jóvenes agricultores del valle. El Ágora U.S.B., 13(2), 487-504 https://doi.org/10.21500/16578031.105 Duque, H. y Aristizábal Díaz-Granados, E. (2019). Análisis fenomenológico interpretativo. Una guía metodológica para su uso en la investigación cualitativa en psicología. Pensando Psicología, 15(25), 1-24. https://doi.org/10.16925/2382-3984.2019.01.03 Freire, P. (1978). Pedagogía del Oprimido. XXI Siglo veintinuo editores. Galeano, ME. (2004). Diseño de proyecto en la investigación cualitativa. Universidad Eafit. Galeano, ME. (2018). Estrategias de investigación social cualitativa: El giro de la mirada. Segunda edición. Fondo Editorial FCSH. Universidad de Antioquia. Hall, S. (1996). ¿Quién necesita la identidad? En Hall, S y du Gay, P (Copms). Cuestiones de identidad. (pp. 13-39). Amorrortu Editores. https://antroporecursos.files.wordpress.com/2009/03/hall-s-du-gay-p-1996-cuestiones-de-identidad-cultural.pdf Hannah Arendt. (2012). La condición humana. Editorial Planeta. Hassoun, J. (1996). Los contrabandistas de la memoria. Ediciones la Flor. Hernández, R., Fernández, C., Baptista M. (2014). Metodología de la investigación. Sexta edición. McGraw Hill Education. Idárraga, M. y Núñez, M. (2012). Granada: prohibido olvidar. [Tesis pregrado, Universidad Católica de Pereira]. Repositorio institucional Universidad Católica de Pereira. https://repositorio.ucp.edu.co/handle/10785/1992 Jelin, E. (2002). Los trabajos de la memoria. Siglo XXI. Jiménez Ortiz, E. A. y Jurado Alvarán, C. (2018). El significado del territorio de San Lucas para las comunidades campesinas que lo habitan. Revista de Antropología y Sociología: Virajes, 20(2), 73-94. https://doi.org/10.17151/rasv.2018.20.2.5 Jiménez-Barbosa, Wilson Giovanni; De La Portilla, Eileen; Basante, Amelia Yohana; Zúñiga, Luis Alejandro; Zambrano, Diego Fernando; Rojas, Jairo Sebastián; Delgado, Ricardo Andrés. (2019). Relevo generacional para la continuidad de producción cafetera familiar. caso municipio de Albán, Nariño – Colombia. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, vol. 10, (1), pp. 67-92. https://doi.org/10.21501/22161201.3060 Lara-Salcedo, L. M., y Suarez-Rivero, N. D. (2021). Formación ciudadana en la infancia: reflexiones desde la revisión teórica. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 14, 1–24. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m14.fcir Larrosa, J. (2006). Sobre la experiencia I. Revista Educación y Pedagogía,18. https://revistas. udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/19065 Nates, B. (2008). Procesos de gentrificación en lugares rururbanos: Presupuestos conceptuales para su estudio en Colombia. Revista de Antropología y Sociología : Virajes, 10, pp. 253-269. https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/virajes/article/view/810 Nates, B. (2018). Territorialidades rururbanas o rururbanidad contemporánea. Revista de Antropología y Sociología: Virajes, 20 (1), pp. 5-12. https://doi.org/10.17151/rasv.2018.20.1.1 Ruiz, G. (2014). Perder el lugar: Un caso de estudio del desplazamiento en Colombia. Revista Europea De Estudios Latinoamericanos y Del Caribe / European Review of Latin American and Caribbean Studies, (96), 55-74. https://doi.org/10.18352/erlacs.9467 Torres, A. (2017). El retorno a la comunidad: problemas, debates y desafíos de vivir juntos. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano –CINDE– y Editorial El Búho Ltda. Villa, J. D. y Barrera, D. (2017). Registro identitario de la memoria: políticas de la memoria e identidad nacional. Revista Colombiana de Sociología., 40 (Suplemento 1), pp. 149-172. https://doi.org/10.15446/rcs.v40n1Supl.65911 Villa, J. e Insausty, A. (2015). Significados en torno a la reparación, la ayuda humanitaria, la indemnización y la restitución en víctimas del conflicto armado en el municipio de San Carlos. El Ágora, USB, 15(2), 419-445. https://doi.org/10.21500/16578031.1623 Williams, R. (1988). Marxismo y Literatura. Ediciones Península. https://www.academia.edu/43340502/Raymond_Williams_Marxismo_y_literatura_Ediciones_Pen%-C3%ADnsula_200_1_ Winocur, R. (2009). Robinson Crusoe ya tiene celular: la conexión como espacio de control de la incertidumbre. Siglo XXI, Universidad Autónoma Metropolitana: Unidad Iztapalapa. |
| type_driver |
info:eu-repo/semantics/article |
| type_coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| type_version |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| type_coarversion |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| type_content |
Text |
| publishDate |
2023-07-27 |
| date_accessioned |
2023-07-27T13:27:13Z |
| date_available |
2023-07-27T13:27:13Z |
| url |
https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/6316 |
| url_doi |
https://doi.org/10.21500/16578031.6316 |
| issn |
1657-8031 |
| eissn |
2665-3354 |
| doi |
10.21500/16578031.6316 |
| citationstartpage |
63 |
| citationendpage |
82 |
| url2_str_mv |
https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/download/6316/5111 |
| _version_ |
1811200928192135168 |