Titulo:
Representaciones sociales de la violencia generada por el conflicto armado colombiano en estudiantes víctimas, de la institución educativa municipal Montessori del municipio de Pitalito-Huila
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Sumario:
La presente investigación tiene como propósito identificar las representacionessociales hacia la violencia, de los estudiantes de la institución educativamunicipal Montessori del Municipio de Pitalito Huila. Los estudiantes, a pesarde que tienen información de los hechos violentos a partir de sus familias,reflejan representaciones sociales hacia la violencia con imágenes de muerte,asesinato, manipulación y privación, por cuanto fueron movilizados desus asentamientos originales por los grupos armados. Igualmente, se percibeninterpretaciones cognitivas de sentimientos de tristeza y miedo hacia laviolencia y deducen que la paz podría ser una opción para evitar estas situaciones.Con respecto a las relaciones sociales u opinión del entorno hacia... Ver más
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1657-8031
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2019-10-28
372
386
El Ágora USB - 2019
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Representaciones sociales de la violencia generada por el conflicto armado colombiano en estudiantes víctimas, de la institución educativa municipal Montessori del municipio de Pitalito-Huila Social Representations of Violence Generated by the Colombian Armed Conflict in Student Victims, of the Municipal Montessori Educational Institution in the Municipality of Pitalito, Huila La presente investigación tiene como propósito identificar las representacionessociales hacia la violencia, de los estudiantes de la institución educativamunicipal Montessori del Municipio de Pitalito Huila. Los estudiantes, a pesarde que tienen información de los hechos violentos a partir de sus familias,reflejan representaciones sociales hacia la violencia con imágenes de muerte,asesinato, manipulación y privación, por cuanto fueron movilizados desus asentamientos originales por los grupos armados. Igualmente, se percibeninterpretaciones cognitivas de sentimientos de tristeza y miedo hacia laviolencia y deducen que la paz podría ser una opción para evitar estas situaciones.Con respecto a las relaciones sociales u opinión del entorno hacialos hechos de violencia, los entrevistados expresaron que el entorno hizocaso omiso de la situación y los medios de comunicación nunca expresaronapoyos hacia las víctimas. The purpose of this research is to identify the social representations towardviolence, of the students of the Municipal Montessori Educational Institution of the Municipality of Pitalito, Huila. Although, the students have information on violent events from their families, they reflect social representations toward violence with images of death, murder, manipulation, anddeprivation, as they were mobilized from their original settlements by armedgroups. Similarly, cognitive interpretations of feelings of sadness and fearof violence are perceived and infer that peace could be an option to avoidthese situations. With regard to the social relationships or opinion of theenvironment toward acts of violence, the interviewees expressed that theenvironment overlooked the situation, and the media never expressed support for the victims Guzmán Pacheco, Juan Felipe Objectification Anchor Social Relationships Victims iolence violence Armed Conflict Objetivación Anclaje Relaciones sociales víctimas violencia conflicto armado 19 2 Núm. 2 , Año 2019 : Julio - Diciembre Artículo de revista Journal article 2019-10-28T00:00:00Z 2019-10-28T00:00:00Z 2019-10-28 application/pdf Universidad de San Buenaventura El Ágora USB 1657-8031 2665-3354 https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/4394 10.21500/16578031.4394 https://doi.org/10.21500/16578031.4394 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ El Ágora USB - 2019 372 386 Araya, S. (2001). La equidad de género desde la representación social de las formadoras y los formadores del profesorado de segunda enseñanza. San Pedro, Costa Rica. Arias, Jiovani (2013). Guerras internas y emociones esbozo de una teoría sobre las emociones. Bogotá. Colombia Arias, G. (2014) Citado por Galvis, A. (2016). Conflicto, salud mental y resolución de conflictos. Salud Historia Sanidad, (2), p.118. Barrera, F. (2007), Modelos epistémicos en Investigación y educación. Editorial Quirón. Caracas. Venezuela. Banco de datos de violencia política. (2002). Violencia sociopolítica. Recuperado de: http:// corporacionavre.org/?page_id=24 Camargo, S. (2014). Conflicto y salud mental las heridas invisibles de la guerra. 01 septiembre del 2018, de Publicaciones Semana.Recuperado de https://especiales.semana.com/especiales/conflicto-salud-mental/ Centro Nacional de Memoria Histórica. (2013). Capítulo 1 - Una guerra prolongada y degradada. Dimensiones y modalidades de violencia. Recuperado de: http://centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/informes2013/bastaYa/capitulos/basta-yacap1_30-109.pdf Centro Nacional de Memoria Histórica. (2014). Capítulo 6. Recomendaciones de política pública. Recuperado de: http://centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/informes2013/bastaYa/capitulos/basta-ya-RECOMENDACIONES_396-405.pdf Comisión Interamericana de Derechos Humanos. (2008). Informe anual de la comisión interamericana de derechos humanos 2008. Recuperado de: https://www.cidh.oas. org/annualrep/2008sp/cap4.Colombia.sp.htm Durkheim, E. 1898 Representations individuelles et répresentations collectives.Revue de Méthaphysique et Morale. Elejabarrieta, F. (1991). Las representaciones sociales. En Echevarria, A. Psicología social socio cognitiva. Bilbao, España: Desclée de Brouwer, S.A. Fundación Ideas para la Paz (2009). Colombia. Hurtado, J. (2000). Metodología de la Investigación Holística. SYPAL. Caracas. Venezuela. Husserl, E. (1962). La Filosofía. Ciencia Rigurosa. Encuentro, Madrid, España. Herrera, A. (2012). El conflicto armado colombiano: una mirada desde el análisis económico del Derecho. Recuperado de: http://www.elcolombiano.com/historico/conflicto_armado_colombiano_una_mirada_desde_el_analisis_economico_del_derecho-IDEC_222587 Ibáñez, T. (1988). Ideologías de la vida cotidiana. Barcelona, España: Sendai. Ibáñez, T. (1994) La construcción del conocimiento desde una perspectiva socioconstruccionista. En Montero, M. (coord.). Conocimiento, realidad e ideología. Caracas, Venezuela: AVEPSO. Jodelet, D. (1988): “La representación social: fenómeno, concepto y teoría”, en Moscovici, S., “Psicología Social II”. Editorial Paidós, Barcelona. España. Jodelet. D. (1984). La representación social: fenómenos, conceptos y teoría. En Moscovici, S. Psicología social II. Pensamiento y vida social. Psicología social y problemas sociales. Barcelona-Buenos Aires-México: Paidós. Médicos sin Fronteras (2006). Vivir con Miedo: El ciclo de la violencia en Colombia. Bogotá. Ámsterdam. Médicos Sin Fronteras (2013). Las heridas menos visibles: Salud mental, violencia y conflicto armado en el sur de Colombia. Bogotá. Recuperado de: https://www.msf.org. ar/InformeColombia_Junio2013.pdf Mora, M. (2002) La teoría de las representaciones sociales de Serge Moscovici. Athenea Digital. Disponible en http://blues.uab.es/athenea/Mora.pdf Moscovici, S. (1985) Psicología social II. Barcelona: Paidós, 1986. Moscovici, S. (1985), Psicología social I: influencia y cambio de actitudes. Cognición y desarrollo humano. Barcelona: Paidós, 1985. Moscovici, S. y Hewstone, M. (1986). De la ciencia al sentido común. En: MOSCOVICI, S. Psicología social II. Barcelona: Paidós, 1986. Moscovici, S.(1989). Des représentations collectives aux representations sociales: éléments pour une histoire. En D. Jodelet (ed). Les Répresentations Sociales. París. Francia: PUF. Moscovici, S. (1991). La Sicología Social I. Barcelona, España: Paidós. Moscovici, S. (1979). El psicoanálisis, su imagen y su público. Buenos Aires, Argentina: Huemul S.A. Moscovici, S. (1981). La era de las Multitudes. Un tratado histórico de psicología de masas. México: Fondo de Cultura Económica. Moscovici, S. (1984b). El campo de la psicología social. En Moscovici S. La psicología social I. Barcelona, España: Paidós. Organización Panamericana de la Salud para la & Organización Mundial de la Salud. (2003). Informe mundial sobre la violencia y la salud. Recuperado de: http://www.who.int/ violence_injury_prevention/violence/world_report/es/summary_es.pdf Observatorio Surcolombiano de Derechos Humanos y Violencia. (2008). Una aproximación a la situación de Derechos Humanos, Derecho Internacional Humanitario y Violencia en el Departamento del Huila recuperado de: http://obsurdh.org.co/wp-content/uploads/2014/06/VOCES-3.pdf Pérez, S C. (2008). Investigación Cualitativa. Retos e Interrogantes. Madrid, España: Editorial La Muralla. S.A. PNUD. (2010). Análisis de conflictividad en el Huila. Recuperado de: https://info.undp. org/docs/pdc/Documents/COL/00058220_Analisis%20de%20conflictividad%20 Huila%20PDF.pdf Pitalito, M. d. (2015). Alcaldía de Pitalito Huila. Obtenido de http://www.pitalito-huila.gov. co/index.shtml Rodríguez, O. (1997). ¿Por qué las representaciones sociales? Un acercamiento de la teoría al análisis del EZLN. En Uribe, F. Los referentes ocultos de la psicología política. México: Casa Abierta al Tiempo, Universidad Autónoma de México, Unidad Iztapalapa Uribe, J., Acosta, M.T., Juárez, J. Silva, I. (1997) En torno a la democracia en México: Una caracterización. En Uribe, F. Los referentes ocultos de la psicología política. México: Casa Abierta al Tiempo, Universidad Autónoma de México, Unidad Iztapalapa. Uribe, M. (2004). La violencia percibida por los niños colombianos. Convenio del Buen Trato. Recuperado el 21 de marzo de 2006, de www.mediospara la paz.org Valencia, A. (2012). La Violencia en Colombia de M. Guzmán, O. Fals y E. Umaña y las trasgresiones al Frente Nacional* Revista Colombiana de sociología vol 35 Año No. 2 (2012). Bogotá Colombia. https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/download/4394/3497 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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La presente investigación tiene como propósito identificar las representacionessociales hacia la violencia, de los estudiantes de la institución educativamunicipal Montessori del Municipio de Pitalito Huila. Los estudiantes, a pesarde que tienen información de los hechos violentos a partir de sus familias,reflejan representaciones sociales hacia la violencia con imágenes de muerte,asesinato, manipulación y privación, por cuanto fueron movilizados desus asentamientos originales por los grupos armados. Igualmente, se percibeninterpretaciones cognitivas de sentimientos de tristeza y miedo hacia laviolencia y deducen que la paz podría ser una opción para evitar estas situaciones.Con respecto a las relaciones sociales u opinión del entorno hacialos hechos de violencia, los entrevistados expresaron que el entorno hizocaso omiso de la situación y los medios de comunicación nunca expresaronapoyos hacia las víctimas.
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The purpose of this research is to identify the social representations towardviolence, of the students of the Municipal Montessori Educational Institution of the Municipality of Pitalito, Huila. Although, the students have information on violent events from their families, they reflect social representations toward violence with images of death, murder, manipulation, anddeprivation, as they were mobilized from their original settlements by armedgroups. Similarly, cognitive interpretations of feelings of sadness and fearof violence are perceived and infer that peace could be an option to avoidthese situations. With regard to the social relationships or opinion of theenvironment toward acts of violence, the interviewees expressed that theenvironment overlooked the situation, and the media never expressed support for the victims
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Recuperado de: http://centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/informes2013/bastaYa/capitulos/basta-yacap1_30-109.pdf Centro Nacional de Memoria Histórica. (2014). Capítulo 6. Recomendaciones de política pública. Recuperado de: http://centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/informes2013/bastaYa/capitulos/basta-ya-RECOMENDACIONES_396-405.pdf Comisión Interamericana de Derechos Humanos. (2008). Informe anual de la comisión interamericana de derechos humanos 2008. Recuperado de: https://www.cidh.oas. org/annualrep/2008sp/cap4.Colombia.sp.htm Durkheim, E. 1898 Representations individuelles et répresentations collectives.Revue de Méthaphysique et Morale. Elejabarrieta, F. (1991). Las representaciones sociales. En Echevarria, A. Psicología social socio cognitiva. Bilbao, España: Desclée de Brouwer, S.A. Fundación Ideas para la Paz (2009). Colombia. Hurtado, J. (2000). Metodología de la Investigación Holística. SYPAL. Caracas. Venezuela. Husserl, E. (1962). La Filosofía. Ciencia Rigurosa. 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Barcelona, España: Paidós. Moscovici, S. (1979). El psicoanálisis, su imagen y su público. Buenos Aires, Argentina: Huemul S.A. Moscovici, S. (1981). La era de las Multitudes. Un tratado histórico de psicología de masas. México: Fondo de Cultura Económica. Moscovici, S. (1984b). El campo de la psicología social. En Moscovici S. La psicología social I. Barcelona, España: Paidós. Organización Panamericana de la Salud para la & Organización Mundial de la Salud. (2003). Informe mundial sobre la violencia y la salud. Recuperado de: http://www.who.int/ violence_injury_prevention/violence/world_report/es/summary_es.pdf Observatorio Surcolombiano de Derechos Humanos y Violencia. (2008). Una aproximación a la situación de Derechos Humanos, Derecho Internacional Humanitario y Violencia en el Departamento del Huila recuperado de: http://obsurdh.org.co/wp-content/uploads/2014/06/VOCES-3.pdf Pérez, S C. (2008). Investigación Cualitativa. Retos e Interrogantes. Madrid, España: Editorial La Muralla. S.A. PNUD. (2010). Análisis de conflictividad en el Huila. Recuperado de: https://info.undp. org/docs/pdc/Documents/COL/00058220_Analisis%20de%20conflictividad%20 Huila%20PDF.pdf Pitalito, M. d. (2015). Alcaldía de Pitalito Huila. Obtenido de http://www.pitalito-huila.gov. co/index.shtml Rodríguez, O. (1997). ¿Por qué las representaciones sociales? Un acercamiento de la teoría al análisis del EZLN. En Uribe, F. Los referentes ocultos de la psicología política. México: Casa Abierta al Tiempo, Universidad Autónoma de México, Unidad Iztapalapa Uribe, J., Acosta, M.T., Juárez, J. Silva, I. (1997) En torno a la democracia en México: Una caracterización. En Uribe, F. Los referentes ocultos de la psicología política. México: Casa Abierta al Tiempo, Universidad Autónoma de México, Unidad Iztapalapa. Uribe, M. (2004). La violencia percibida por los niños colombianos. Convenio del Buen Trato. Recuperado el 21 de marzo de 2006, de www.mediospara la paz.org Valencia, A. (2012). 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