Titulo:
Análisis factorial de los intereses de la dirección de una universidad pública para un modelo de responsabilidad social
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Sumario:
La función de la educación superior debe trascender las misiones básicas de investigación, extensión y docencia, para además favorecer el bienestar de todas las partes interesadas en el proceso educativo. El objetivo de este artículo es presentar la visión de los miembros de la alta gerencia de una universidad pública de Bogotá, Colombia, frente a los elementos que debería considerar un modelo de responsabilidad social universitaria. Mediante un instrumento de recolección de información aplicado a 25 personas, se solicitó valorar afirmaciones frente a las variables teóricas identificadas en la literatura. Tras verificar la validez del instrumento, y posterior a su aplicación, se realizó un análisis de datos tanto descriptivo como cuantitati... Ver más
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2024-09-23
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Revista Punto de Inflexión - 2025
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
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Análisis factorial de los intereses de la dirección de una universidad pública para un modelo de responsabilidad social R. A. Gaete Quezada, «El concepto de responsabilidad social universitaria desde la perspectiva de la alta dirección,» Cuadernos de Administración, pp. 97- 107, 2015. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 Revista Punto de Inflexión - 2025 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0. Shu-Hsiang, J. Nasongkhla y J. A. Donaldson, «University Social Responsibility (USR): Identifying an Ethical Foundation within Higher Education Institutions,» TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, pp. 165-172, 2015. M. E. Uribe Macías, D. F. Orjuela Ramírez y X. Moreno Barragán, «RSE de la universidad del Tolima frente al stakeholder “proveedores”,» Dimensión Empresarial, vol. 14, nº 2, pp. 115-126, 2016. R. Prieto Pulido y A. M. Cazallo Antúnez, Desarrollo organizacional y gestión humana en contextos globalizados, Barranquilla, Colombia: Ediciones Universidad Simón Bolivar, 2017. M. J. Martínez-Usarralde, C. Lloret-Catalá y S. Mas-Gil, «Responsabilidad Social Universitaria (RSU): Principios para una universidad sostenible, cooperativa y democrática desde el diagnóstico participativo de su alumnado,» Archivos Analíticos de Políticas Educativas, pp. 1-21, 2017. L. M. Gómez, Y. Alvarado y A. Pujols, «Implementing University Social ResponsibilityintheCaribbean:Perspectives of Internal Stakeholders,» Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, pp. 101 - 120, 2018. M. Aristimuño y C. Rodríguez M., «Responsabilidad social universitaria. Su gestión desde la perspectiva de directivos y docentes. Estudio de caso: Una pequeña universidad latinoamericana,» Interciencia: Revista de ciencia y tecnología de América, pp. 375-382, 2014. E. Alvarado, D. Morales y J. Ortiz, «Un Análisis Sobre la Percepción que los Directivos y Docentes Tienen de la Responsabilidad Social Universitaria en las Facultades de Contaduría y Administración en México,» Universidad & Empresa, pp. 37-59, 2017. Hernández.R, Alvarado. J y Luna. L, «Responsabilidad Social en la Relación Universidad-Empresa-Estado,» Revista Universidad de la Sabana, 2015. Revista Punto de Inflexión UMNG, «Proyecto Educativo Institucional,» Diciembre 2009. [En línea]. Available: www.umng.edu.co. A. Espitia-Cubillos y E. Rodríguez- Carmona, «Técnicas estadísticas multivariantes usadas en el ámbito de la responsabilidad social universitaria: una revisión del estado del arte» Prospectiva, vol. 21, nº 2, pp. 96-118, 2023. info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 http://purl.org/redcol/resource_type/ART info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Español https://revistas.unillanos.edu.co/index.php/rpi/article/view/1003 Universidad de los Llanos 1 La función de la educación superior debe trascender las misiones básicas de investigación, extensión y docencia, para además favorecer el bienestar de todas las partes interesadas en el proceso educativo. El objetivo de este artículo es presentar la visión de los miembros de la alta gerencia de una universidad pública de Bogotá, Colombia, frente a los elementos que debería considerar un modelo de responsabilidad social universitaria. Mediante un instrumento de recolección de información aplicado a 25 personas, se solicitó valorar afirmaciones frente a las variables teóricas identificadas en la literatura. Tras verificar la validez del instrumento, y posterior a su aplicación, se realizó un análisis de datos tanto descriptivo como cuantitativo, mediante la técnica estadística de análisis factorial. Se concluye que los directivos están muy interesados en las variables: ambiente físico-humano, comunicación, sentido de pertenencia, trato con respeto y colaboración, medio ambiente y clima laboral; además, recomiendan tomar acciones que permitan el mejoramiento de la calidad de la institución difundiendo y aplicando principios y valores éticos en el cumplimiento de sus procesos y funciones, y dar seguimiento a las prácticas responsables en el corto, mediano y largo plazo. Espitia Cubillos, Anny Astrid Rodriguez Carmona, Esperanza directivos expectativas partes interesadas componentes principales responsabilidad social universitaria application/pdf 1 Publication Núm. 1 , Año 2025 : Enero-Diciembre Artículo de revista social responsibility Higher education functions must transcend the fundamental missions of research, extension, and teaching to promote the well-being of educational process stakeholders. This document presents the vision of senior managers of one public university in Bogotá, Colombia, about the elements that should be considered a university model of social responsibility. The project validated and applied an information collection instrument to 25 people, asking the participants to judge affirmation variables based on theoretical statements identified in the literature. A descriptive and quantitative analysis was performed through a statistical technique of factor analysis that identified central senior managers’ interests: physical-human environment, communication, sense of belonging, respect and collaboration treatment, environment and work climate; they also recommend taking actions to improve institution quality by disseminating and applying ethical principles and values in the fulfillment of its processes and functions and following up on responsible practices throughout time. Factor analysis of the interests of the management of a public university for a social responsibility model Journal article university managers stakeholders ethical principles higher education 05 https://revistas.unillanos.edu.co/index.php/rpi/article/download/1003/1140 2024-09-23T00:00:00Z 2024-09-23T00:00:00Z 2024-09-23 https://doi.org/10.22579/30286425.1003 10.22579/30286425.1003 15 3028-6425 |
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