Titulo:
Historia vivida y memorias sociales: análisis del discurso en fuentes orales y su impacto en políticas públicas
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Sumario:
Historia vivida y memorias sociales son dos de los términos que enmarcan esta presentación de resultados del modelo de trabajo ensayado en el Proceso de Reorganización Nacional en Argentina. ¿Cómo se elaboran los recuerdos referidos a la vivencia de una época traumática (social e individualmente)? A través de los recursos de transmisión y su contextualización, analizaremos las diferentes políticas públicas y su comunicación. Los recuerdos son susceptibles de ser analizados como fuentes orales y generan un tipo de información sobre el contexto de creación que otras fuentes no disponen. La descripción de los recursos y canales de transmisión nos aportan valiosa información a las que sumar un análisis del discurso para evaluar los mecanismos d... Ver más
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Cubun - 2021
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Historia vivida y memorias sociales: análisis del discurso en fuentes orales y su impacto en políticas públicas Historia vivida y memorias sociales: análisis del discurso en fuentes orales y su impacto en políticas públicas Historia vivida y memorias sociales son dos de los términos que enmarcan esta presentación de resultados del modelo de trabajo ensayado en el Proceso de Reorganización Nacional en Argentina. ¿Cómo se elaboran los recuerdos referidos a la vivencia de una época traumática (social e individualmente)? A través de los recursos de transmisión y su contextualización, analizaremos las diferentes políticas públicas y su comunicación. Los recuerdos son susceptibles de ser analizados como fuentes orales y generan un tipo de información sobre el contexto de creación que otras fuentes no disponen. La descripción de los recursos y canales de transmisión nos aportan valiosa información a las que sumar un análisis del discurso para evaluar los mecanismos de transmisión, además de aportar al primer contexto de creación del testimonio. La aportación de este modelo metodológico apoya a la objetividad en el desarrollo de trabajos con fuentes orales asentado su método científico y atendiendo a todas los marcos de creación y variables. Todo esto para canalizar el modelo a resultados escalables en el tiempo. Se presenta una línea de investigación sobre las estructuras narrativas de los emisores con el objetivo de observar los cambios en el proceso de transmisión a la ciudadanía y su impacto en la construcción de políticas públicas. Se hace hincapié en las acciones discursos y representaciones en que se disponen los hechos a la salida del Proceso y sus emisores. Se presentan alguno de los canales: el formal: la escuela, masivo: los medios de comunicación, el ámbito informal o privado y el denominado “masivo”: que incluye aquellas acciones y representaciones sociales (fechas y conmemoraciones) junto con el análisis de canales artísticas/estéticas (cine y documentales) como conductos de transmisión de contenidos históricos que originan una memoria social y colectiva sesgada por el matiz generacional que son los receptores. Este modelo de trabajo hace alusión también a las transmisiones incompletas o truncadas atravesadas por el trauma colectivo. Delgado Sahagún, Carolina Métodos y técnicas de investigación políticas públicas políticas públicas historia vivida fuentes orales testimonio comunicación 1 1 Núm. 1 , Año 2021 : Julio - Diciembre Artículo de revista Journal article 2021-07-01T00:00:00Z 2021-07-01T00:00:00Z 2021-07-01 application/pdf Universidad de Boyacá Cubun 2805-6833 2805-6841 https://revistasdigitales.uniboyaca.edu.co/index.php/Cubun/article/view/534 10.24267/cubun.534 https://doi.org/10.24267/cubun.534 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es Cubun - 2021 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0. 11 39 Aguilar Fernández, Paloma (2008) Políticas de la memoria y memorias de la política. Madrid. Alianza Editorial Arostegui, Julio (1995) La investigación histórica. Teoría y método. Barcelona. Crítica. Arostegui, Julio (2004) La Historia vivida; Sobre la historia del presente. Madrid, Alianza Calandra, Benedetta (2004). HIJOS i figli dei desaparecidos argentini. Roma. Carocci. Delgado Sahagún, Carolina (2006) “La voz de las protagonistas. Análisis del testimonio como fuente oral. Argentina (1976-2006)”. Tesina de Maestría. Universidad de Salamanca. Delgado Sahagún, Carolina (2008) “Historia y Fuente oral. Análisis del testimonio de supervivientes de los centros de detención. Argentina (1976-2007)”. Grado de Salamanca- Diploma de Estudios Avanzados. Universidad de Salamanca. Delgado Sahagún, Carolina (2011) “Historia vivida y transmisión generacional. El Proceso de Reorganización Nacional en Argentina.)”. Tesis de doctorado Internacional Universidad de Salamanca. &RomaTre Halbwachs, Maurice (1925) Les cadres sociaux de la mémoire. París. Alcan. Halbwachs, Maurice (2004a). Los marcos sociales de la memoria. Barcelona. Anthropos. Halbwachs, Maurice (2004b). La memoria colectiva. Zaragoza. Prensas Universitarias de Zaragoza. Huyssen, Andreas (2002) En busca del futuro perdido. México DF. Fondo de Cultura Económica. Jelin, Elizabeth (2002) Los trabajos de la memoria. Madrid. Siglo XXI. Miles M B y Huberman, Am (1994) Qualitative data analysis. Thousand Oaks. Sage. Moss, William (1991) “La Historia Oral. ¿Qué es y de dónde proviene?”. En. Schwarzstein, Dora. (Comp.) La historia oral. Buenos Aires. Centro Editor de América Latina Niethammer, Lutz (2004)“Intervenir en la memoria” en Historia, Antropología y Fuentes Orales32 Novaro, Marcos y Palermo, Vicente (2004). La dictadura militar 1976 – 1983. Del golpe de Estado a la restauración democrática. Buenos Aires. Paidós. Novaro, Marcos (2006) Historia de l’Argentina Contemporánea. De Perón a Kirchner. Buenos Aires. Edhasa. Portelli, Alessandro (2003/2004) “El uso de la entrevista en la historia oral", en Historia, memoria y pasado reciente. 20. Universidad Nacional de Rosario, Rosario. Robben, Antonius (2008) Pegar donde más duele, Violencia política y trauma social en Argentina. Buenos Aires. Anthropos. Salazar, Mª Cristina (1991) La investigación acción participativa. Universidad Nacional de Colombia. Sarlo, Beatriz (2005) Tiempo Pasado. Cultura de la Memoria y Giro Subjetivo. Una discusión. Buenos Aires. Siglo XXI Editores. Schwarzstein, Dora (2001) “Historia oral, memória e historias traumática”. Ponencia presentada en el II Encontro Regional Sul de História Oral, realizado en Säo Leopoldo/RS. Thompson, Paul (1988) La voz del pasado. Valencia. Alfonso el Magnánimo. Vilanova, Mercedes (1998) “La Historia presente y la Historia Oral. Relaciones, Balance y perspectivas”. En Cuadernos de Historia Contemporánea, 20, 319-338. https://revistasdigitales.uniboyaca.edu.co/index.php/Cubun/article/download/534/605 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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Historia vivida y memorias sociales son dos de los términos que enmarcan esta presentación de resultados del modelo de trabajo ensayado en el Proceso de Reorganización Nacional en Argentina. ¿Cómo se elaboran los recuerdos referidos a la vivencia de una época traumática (social e individualmente)? A través de los recursos de transmisión y su contextualización, analizaremos las diferentes políticas públicas y su comunicación.
Los recuerdos son susceptibles de ser analizados como fuentes orales y generan un tipo de información sobre el contexto de creación que otras fuentes no disponen. La descripción de los recursos y canales de transmisión nos aportan valiosa información a las que sumar un análisis del discurso para evaluar los mecanismos de transmisión, además de aportar al primer contexto de creación del testimonio. La aportación de este modelo metodológico apoya a la objetividad en el desarrollo de trabajos con fuentes orales asentado su método científico y atendiendo a todas los marcos de creación y variables. Todo esto para canalizar el modelo a resultados escalables en el tiempo.
Se presenta una línea de investigación sobre las estructuras narrativas de los emisores con el objetivo de observar los cambios en el proceso de transmisión a la ciudadanía y su impacto en la construcción de políticas públicas. Se hace hincapié en las acciones discursos y representaciones en que se disponen los hechos a la salida del Proceso y sus emisores. Se presentan alguno de los canales: el formal: la escuela, masivo: los medios de comunicación, el ámbito informal o privado y el denominado “masivo”: que incluye aquellas acciones y representaciones sociales (fechas y conmemoraciones) junto con el análisis de canales artísticas/estéticas (cine y documentales) como conductos de transmisión de contenidos históricos que originan una memoria social y colectiva sesgada por el matiz generacional que son los receptores. Este modelo de trabajo hace alusión también a las transmisiones incompletas o truncadas atravesadas por el trauma colectivo.
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