Titulo:
Influencia de los factores endógenos y exógenos en el proceso de aprendizaje de los niños en edad preescolar, según la teoría sociocultural de Vygotsky
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Sumario:
El propósito de este artículo científico fue conocer el grado de influencia de los factores exógenos y endógenos asociados al proceso de aprendizaje en los niños de preescolar en el Sistema Educativo Panameño. De acuerdo con los resultados estadísticos según la formulación de encuesta, cimentaron algunas variables exógenas de los colegios, docentes y la relación de estos con los niños de preescolar, así como el historial académico y el contexto familiar en el nivel de los factores endógenos. Este estudio puede influir en nuevas alternativas de enseñanzas en los niveles de preescolar.
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2710-7574
2020-04-01
340
348
Yajaira Moscoso, Heidy Carrión, Leslye González, Dayane Chirú, Rubén Muñoz - 2020
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
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Influencia de los factores endógenos y exógenos en el proceso de aprendizaje de los niños en edad preescolar, según la teoría sociocultural de Vygotsky Influence of endogenous and exogenous factors on the learning process of preschool children, according to Vygotsky's sociocultural theory El propósito de este artículo científico fue conocer el grado de influencia de los factores exógenos y endógenos asociados al proceso de aprendizaje en los niños de preescolar en el Sistema Educativo Panameño. De acuerdo con los resultados estadísticos según la formulación de encuesta, cimentaron algunas variables exógenas de los colegios, docentes y la relación de estos con los niños de preescolar, así como el historial académico y el contexto familiar en el nivel de los factores endógenos. Este estudio puede influir en nuevas alternativas de enseñanzas en los niveles de preescolar. The purpose of this scientific article was to know the degree of influence of exogenous and endogenous factors associated with the learning process in preschool children in the Panamanian Educational System. According to the statistical results according to the survey formulation, they founded some exogenous variables of schools, teachers and their relationship with preschool children, as well as academic history and family context at the level of endogenous factors. This study may influence new teaching alternatives at the preschool levels. Moscoso, Yajaira Carrión, Heidy González, Leslye Chirú, Dayane Muñoz, Rubén Sarco, Amelia Factores endógenos Factores exógenos Aprendizaje Endogenous factors Exogenous factors Learning 1 Núm. 1 , Año 2020 : Semilla Científica - Enero 2020 - Abril 2020 Artículo de revista Journal article 2020-04-01T00:00:00Z 2020-04-01T00:00:00Z 2020-04-01 application/pdf Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología Revista Semilla Científica 2710-7574 https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/sc/article/view/1010 https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/sc/article/view/1010 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Yajaira Moscoso, Heidy Carrión, Leslye González, Dayane Chirú, Rubén Muñoz - 2020 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. 340 348 Constitución Política De Panamá. (9 de noviembre de 2011). PAN32481.pdf. Recuperado de: https://www.ilo.org/dyn/natlex/docs/ELECTRONIC/32481/101095/F1429431868/PAN3241.pdf ECURED. (s.f.). Teoría Sociocultural. Recuperado de: https://www.ecured.cu/Teor%C3%ADa_sociocultural EDUCERE (abril - mayo - junio, 2001) Artículos 5, 13. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/356/35601309.pdf Marcela Román C. (s.f). Factores asociados al aprendizaje, el rendimiento y desempeño escolar. Obtenido de: http://www.marcelaroman.cl/factores_asociados_aprendizaje_rendimiento_desempeno_escolarphp MEDUCA PANAMA (s.f.). teoría sociocultural en MEDUCA. Recuperado de: www. educapanama.edu.pa/?q=articulos-educativos/la-teoria-de-lev-vygotsky MILENIO|2020. (31 de enero de 2016). Precursores de la teoría de Lev Vygotsky. Recuperado de: https://www.google.com/amp/s/amp.milenio.com/opinion/alfonso-torreshernandez/apuntes-pedagogicos/aportaciones-teoricas-de-vigotsky Polis Revista Latinoamericana. (21/2008). Geopolítica y energía. Recuperado de https://journals.openedition.org/polis/2955 REGADER, B. (1989). Psicología y Mente, Teoría Sociocultural de Vygotsky. Recuperado de: https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-vygotsky UNESCO. (2019). El Derecho a la Educación. Recuperado de: https://es.unesco.org/themes/derecho-a-educacion. UNICEF. (junio de 2006). Convención sobre los Derechos del Niño. Recuperado de https://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/sc/article/download/1010/1850 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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