Lectura inferencial y mediaciones tecnológicas en la básica primaria en Colombia
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Los problemas en la comprensión lectora se estiman como uno de los factores influyentes en los problemas de la calidad de la educación en Colombia, como respuesta a esta problemática se presenta en este artículo los resultados de la investigación El m-Learning como estrategia para el fortalecimiento del nivel inferencial en la comprensión lectora en estudiantes de grado quinto  de una institución educativa del municipio Cartago – Valle del Cauca, que se realizó con el objetivo de fortalecer el nivel inferencial en comprensión lectora mediante la estrategia del m-Learning. Para esta investigación, se aplicó el enfoque metodológico cualitativo con enfoque de Investigación acción participativa, donde participaron 30 estudiantes de... Ver más
2410-8928
2644-3988
2023-07-01
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Alexander Montes Miranda, Gerson Fredy Morales Rodríguez , Andrés Antonio Alarcón Lora - 2023
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