Titulo:
Relevancia y gestión de programas educativos para altas capacidades en escuelas particulares en Don Bosco, Panamá
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Sumario:
Se estudió a 42 docentes pertenecientes a dos centros educativos particulares ubicados dentro del corregimiento de Don Bosco, parte sureste metropolitana perteneciente a la Ciudad de Panamá. El propósito de este estudio fue conocer los programas de formación existentes en las instituciones educativas investigadas. Además, revelan el conocimiento que tienen los docentes sobre las altas capacidades de los estudiantes. En ambas escuelas se utilizó como ayuda cuestionarios, y luego de la aplicación de la herramienta se brindó una charla para confirmar la información y dar sugerencias. Es una investigación exploratoria y descriptiva, no experimental de aplicación única. Durante el desarrollo del análisis y como resultado principal se manifestó e... Ver más
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2410-8928
2644-3988
2023-12-31
100
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Revista ORATORES - 2023
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Relevancia y gestión de programas educativos para altas capacidades en escuelas particulares en Don Bosco, Panamá Relevance and management of educational programs for high abilities in private schools in Don Bosco, Panama Se estudió a 42 docentes pertenecientes a dos centros educativos particulares ubicados dentro del corregimiento de Don Bosco, parte sureste metropolitana perteneciente a la Ciudad de Panamá. El propósito de este estudio fue conocer los programas de formación existentes en las instituciones educativas investigadas. Además, revelan el conocimiento que tienen los docentes sobre las altas capacidades de los estudiantes. En ambas escuelas se utilizó como ayuda cuestionarios, y luego de la aplicación de la herramienta se brindó una charla para confirmar la información y dar sugerencias. Es una investigación exploratoria y descriptiva, no experimental de aplicación única. Durante el desarrollo del análisis y como resultado principal se manifestó el desconocimiento de los docentes en las necesidades que el alumno capaz puede expresar en el aula. El 93% de la población reportó que no recibió ninguna capacitación sobre las altas competencias de los estudiantes. Por ello, mediante este estudio busca crear un programa de fortalecimiento a los docentes para que amplíen los conocimientos de las altas capacidades intelectuales y manejo adecuado de sus alumnos. Forty-two teachers belonging to two private educational centers located within the corregimiento of Don Bosco, in the southeastern metropolitan part of Panama City, were studied. The objective of this study was to insight into the existing training programs in the educational institutions investigated. In addition, they reveal the knowledge that teachers have about the high capacities of students. In both schools, questionnaires were used as help, and after the application of the tool, a talk was given to confirm the information and give suggestions. It is an exploratory and descriptive research, not experimental with a single application. During the development of the analysis and as a main result, the teachers' lack of awareness in needs that the capable student can express in the classroom was manifested. 93% of the population indicated that they had not undergone any training regarding the advanced abilities of students. For this reason, through this study, it seeks to create a strengthening program for teachers so that they expand their knowledge of the high intellectual capacities and proper management of their students. Pineda Sánchez, Andrea educational programs high abilities inclusion private schools teachers altas capacidades colegios particulares docentes inclusión programas educativos 19 Núm. 19 , Año 2023 : ORATORES Diciembre 2023 - Mayo 2024 Artículo de revista Journal article 2023-12-31T00:00:00Z 2023-12-31T00:00:00Z 2023-12-31 application/pdf application/epub+zip Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología Revista Oratores 2410-8928 2644-3988 https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/oratores/article/view/1200 10.37594/oratores.n19.1200 https://doi.org/10.37594/oratores.n19.1200 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Revista ORATORES - 2023 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. 100 113 Cabezas, J. (2017). La exclusión de los estudiantes con altas capacidades. Chile: Universidad de Barcelona. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6310233.pdf Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. (2019). Derecho a la educación. UNICEF.ORG:https://www.unicef.org/panama/media/1621/file/Capitulo%202%20derecho%20a% 20l a%20educacion.pdf Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, M. d. (2010). Metodología de la Investigación (Quinta ed.). México: McGraw-Hill/Interamericana Editores, S.A.https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20investigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Selección de la muestra. En Metodología de la Investigación (Sexta ed., págs. 170- 191). México: McGraw-Hill. https://www.uca.ac.cr/wp- content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf IBM Corp. (2016). IBM SPSS Statistics para Windows, version 24.0. Armonk, Nueva York. https://hadoop.apache.org Ministerio de Educación. (2000). 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Se estudió a 42 docentes pertenecientes a dos centros educativos particulares ubicados dentro del corregimiento de Don Bosco, parte sureste metropolitana perteneciente a la Ciudad de Panamá. El propósito de este estudio fue conocer los programas de formación existentes en las instituciones educativas investigadas. Además, revelan el conocimiento que tienen los docentes sobre las altas capacidades de los estudiantes. En ambas escuelas se utilizó como ayuda cuestionarios, y luego de la aplicación de la herramienta se brindó una charla para confirmar la información y dar sugerencias. Es una investigación exploratoria y descriptiva, no experimental de aplicación única. Durante el desarrollo del análisis y como resultado principal se manifestó el desconocimiento de los docentes en las necesidades que el alumno capaz puede expresar en el aula. El 93% de la población reportó que no recibió ninguna capacitación sobre las altas competencias de los estudiantes. Por ello, mediante este estudio busca crear un programa de fortalecimiento a los docentes para que amplíen los conocimientos de las altas capacidades intelectuales y manejo adecuado de sus alumnos.
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Forty-two teachers belonging to two private educational centers located within the corregimiento of Don Bosco, in the southeastern metropolitan part of Panama City, were studied. The objective of this study was to insight into the existing training programs in the educational institutions investigated. In addition, they reveal the knowledge that teachers have about the high capacities of students. In both schools, questionnaires were used as help, and after the application of the tool, a talk was given to confirm the information and give suggestions. It is an exploratory and descriptive research, not experimental with a single application. During the development of the analysis and as a main result, the teachers' lack of awareness in needs that the capable student can express in the classroom was manifested. 93% of the population indicated that they had not undergone any training regarding the advanced abilities of students. For this reason, through this study, it seeks to create a strengthening program for teachers so that they expand their knowledge of the high intellectual capacities and proper management of their students.
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Cabezas, J. (2017). La exclusión de los estudiantes con altas capacidades. Chile: Universidad de Barcelona. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6310233.pdf Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. (2019). Derecho a la educación. UNICEF.ORG:https://www.unicef.org/panama/media/1621/file/Capitulo%202%20derecho%20a% 20l a%20educacion.pdf Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, M. d. (2010). Metodología de la Investigación (Quinta ed.). México: McGraw-Hill/Interamericana Editores, S.A.https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20investigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Selección de la muestra. En Metodología de la Investigación (Sexta ed., págs. 170- 191). México: McGraw-Hill. https://www.uca.ac.cr/wp- content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf IBM Corp. (2016). IBM SPSS Statistics para Windows, version 24.0. Armonk, Nueva York. https://hadoop.apache.org Ministerio de Educación. (2000). Decreto Ejecutivo No.1 del 4 de febrero de 2000. Por el cual se establece la normativa para la educación inclusiva de la población con necesidades educativas especiales (NEE). Panamá. http://www.meduca.gob.pa/sites/default/files/editor/48/Decreto%20Ejecutivo%20No.1%20del%204-2-%202000.pdf Ministerio de Educación. (2000). MEDUCA. Decreto Ejecutivo N° 30: https://www.meduca.gob.pa/sites/default/files/DNEE/page/doc/decreto_ejecutivo_ No 30-2000.pdf Ministerio de Educación. (2016). Gaceta Oficial Digital. Panamá. http://www.meduca.gob.pa/sites/default/files/editor/48/RESUELTO%20709%20PROGRAMA%20DE%20APTITUDES%20SOBRESALIENTES%20Y%20TALENTOS%20ESPEC%C3%8DFICOS-ilovepdf-compressed.PDF Pineda, A. (2021). Importancia de programas educativos y manejo de altas capacidades en colegios particulares del corregimiento de Don Bosco. http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/517 Tijada, P. (2015). Las Altas Capacidades en la Escuela Inclusiva. Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad, 2(1). https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/riai/article/view/4196 Tourón, J. (19 de febrero de 2018). Alumnos de alta capacidad: ¿es posible definirlos? https://www.javiertouron.es/alta-capacidad-definicion/ Tourón, J. (31 de diciembre de 2019). Las altas capacidades en el sistema educativo español: reflexiones sobre el concepto y la identificación. Revista de Investigación Educativa, 38(1), 15-32. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/rie.38.1.396781 Zulema, E. (02 de mayo de 2017). En Panamá hay un 10% de niños con altas capacidades. Metro Libre. https://www.metrolibre.com/cultura/66963- en- panama-hay-un-10-de-ninos-con-altas-capacidades.html |
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